Implementasi Kepemimpinan Transformasi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah berperan dalam membangun lingkungan kerja yang mendukung pengembangan profesional guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi kepemimpinan transformasi kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru di SDN Madyopuro 3. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui dua wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah dan dianalisis melalui pengodean, pengelompokan tema, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasi diterapkan melalui keteladanan, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Dalam meningkatkan kinerja dilakukan melalui perencanaan pembelajaran, supervisi, refleksi, pengembangan profesional, dan pemanfaatan teknologi. Kolaborasi, komunitas belajar, dan dukungan eksternal menjadi faktor pendukung, sedangkan keterbatasan fasilitas, proses penganggaran, serta perbedaan kesiapan digital menjadi kendala. Karena data hanya berasal dari kepala sekolah, penelitian ini menggambarkan praktik kepemimpinan dan perspektif informan, bukan membuktikan peningkatan kinerja guru secara kausal.