Relevansi Nilai-Nilai Keagamaan dalam Pencegahan Perilaku Bullying pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Perilaku bullying merupakan salah satu permasalahan dalam lingkungan pendidikan yang dapat mengganggu kenyamanan belajar, hubungan sosial, dan perkembangan karakter peserta didik. Pembinaan keagamaan menjadi salah satu strategi preventif yang dapat diterapkan untuk menanamkan nilai-nilai moral, membiasakan perilaku positif, dan membangun interaksi sosial yang harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembinaan keagamaan dan menganalisis perannya dalam upaya pencegahan perilaku bullying pada peserta didik di MI Islamiyah Betet, Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian dipilih secara purposif berdasarkan keterlibatan dan pengetahuan mereka terhadap pelaksanaan pembinaan keagamaan di madrasah. Analisis data mengacu pada model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan keagamaan dilaksanakan secara rutin melalui kegiatan salat Duha, pembacaan kosakata bahasa Arab, Asmaulhusna, doa sebelum dan sesudah pembelajaran, serta salat Zuhur. Pembinaan khusus juga diberikan kepada peserta didik yang menunjukkan perilaku yang kurang sesuai dengan nilai-nilai keagamaan dan norma sosial. Pelaksanaan kegiatan tersebut dipersepsikan berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter, terciptanya suasana pembelajaran yang kondusif, serta berkurangnya permasalahan yang mengarah pada perilaku bullying. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembinaan keagamaan dapat menjadi salah satu strategi preventif dalam mendukung pembentukan karakter peserta didik dan menciptakan lingkungan madrasah yang aman, nyaman, dan harmonis.