Pemanfaatan Media Papan Huruf Bongkar Pasang dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Kelompok B KB Bulan Purnama Semaya Tahun Ajran 2026/2027

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B di KB Bulan Purnama Semaya tahun ajaran 2026/2027 melalui pemanfaatan media papan huruf bongkar pasang berbahan kardus dengan inovasi modifikasi warna kontras tegas (huruf b berwarna merah mencolok dan d berwarna biru kontras). Subjek penelitian berjumlah 15 anak didik. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi klasikal berbasis ceklis satu indikator tunggal mengenal huruf dan wawancara semi-terstruktur bersama kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan adanya lonjakan perkembangan yang signifikan. Pada Siklus I, tingkat ketuntasan klasikal kelas baru menyentuh angka 27% (4 anak tuntas kriteria BSH) akibat adanya hambatan memori visual anak yang sering ragu dan tertukar membedakan geometri huruf sejenis (b-d / p-q). Setelah dilakukan tindakan perbaikan berupa modifikasi visual warna kontras tegas pada potongan huruf serta pengetatan bimbingan individual (scaffolding terfokus) di Siklus II, persentase ketuntasan klasikal akhir kelas melesat tajam mencatatkan angka 87% (11 anak tuntas). Sebaran capaian akhir mencatat 0 anak (0%) BB, 2 anak (13%) MB, 10 anak (67%) berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 3 anak (20%) meraih kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) yaitu Arsyad, Sapia, dan Wilda. Disimpulkan bahwa media papan huruf bongkar pasang modifikasi warna kontras efektif mengatasi hambatan visual keaksaraan awal anak usia dini