Transformasi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Maqashid Syariah dalam Mewujudkan Tata Kelola Madrasah Tsanawiyah yang Berkualitas
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1118Keywords:
Maqashid Syariah, Manajemen Pendidikan Islam, Tata Kelola Madrasah, Tata Kelola yang Baik,Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi tata kelola madrasah berbasis Maqashid Syariah sebagai pendekatan untuk memperkuat kualitas dan keberlanjutan lembaga pendidikan Islam. Berbagai penelitian mengenai tata kelola madrasah telah berkembang, namun sebagian besar masih membahas kepemimpinan, tata kelola, atau manajemen mutu secara terpisah sehingga belum memberikan gambaran yang utuh mengenai integrasinya dalam kerangka Maqashid Syariah. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti pedoman PRISMA 2020. Dari 65 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 15 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara kualitatif. Hasil sintesis mengidentifikasi empat tema utama, yaitu transformasi paradigma manajemen pendidikan, integrasi prinsip Maqashid Syariah dalam tata kelola, penguatan tata kelola berbasis nilai-nilai Islam, dan peningkatan mutu pendidikan melalui perbaikan kelembagaan yang berkelanjutan. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini mengembangkan model konseptual transformasi tata kelola madrasah yang mengintegrasikan Maqashid Syariah, kepemimpinan transformatif, budaya organisasi, tata kelola yang baik, dan manajemen mutu dalam satu kerangka yang utuh. Model ini memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam sekaligus menjadi landasan bagi penelitian empiris mengenai transformasi tata kelola madrasah pada masa mendatang.
Downloads
References
Al-Shatibi, A. I. (2003). Al-muwafaqat fi usul al-Shariah. Al-Maktabah Al-Tawfikia.
Annisa, S. H., & Madjid, A. (2025). The policy of decentralization of Islamic religious education in madrasah tsanawiyah: A systematic literature review. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 263-284. https://doi.org/10.14421/manageria.2025.102-06.
Anshory, S., Citriadin, Y., & Maujud, F. (2024). Tata Kelola Pendidikan Islam: Strategi Manajemen Dan Tantangan Kontemporer. ASCENT: Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management, 2(1), 36-41. https://doi.org/10.61553/ascent.v2i1.128
Arifandi, A., Khusnuridlo, K., Mu’is, A., & Angkananon, C. (2024). Servant Leadership: Inspiring Followers Towards Good Governance in Madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 329-343.https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.6155
Arifin, B., & Arsyada, U. N. (2025). Organizational culture as the governance architecture of Islamic education management: A systematic literature review of Madrasah studies (2017–2026). Ats-Tsaqofi: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 7(2), 64-79. https://doi.org/10.61181/rqc07095.
Auda, J. (2008). Maqasid al-Shariah as philosophy of Islamic law: A systems approach. International Institute of Islamic Thought (IIIT).
Brereton, P., Kitchenham, B. A., Budgen, D., Turner, M., & Khalil, M. (2007). Lessons from applying the systematic literature review process within the software engineering domain. Journal of systems and software, 80(4), 571-583.
Bush, T. (2020). Theories of Educational Leadership and Management (5th ed.). London: Sage Publications.
Damri, D., Bustamam, R., & Prasetyo, Y. I. (2025). Penerapan Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam Di SDIT Ma’arif Padang Panjang Berdasarkan Al-Qur’an Dan Hadis. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 414-424. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5936
Hallinger, P. (2003). Leading educational change: Reflections on the practice of instructional and transformational leadership. Cambridge Journal of education, 33(3), 329-352.
Hamdanah, H. (2025). Digital Islamic Education Management: Elementary School Principals' Strategies in Technology-Based Learning and Administration Transformation. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 276–293. https://doi.org/10.62097/ad.v7i02.2713.
Hamdanah. (2025). Reframing islamic educational management: A maqasid-driven governance model for 21st-century learning institutions. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 653–666. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.1276
Hasyim, M. B., Cholil, M., & Sholikhah, K. (2026). Reconstruction of Governance and Epistemic Transformation of Islamic Education Through the Integration of Madrasah-Based Management and Curriculum Innovation. Journal of Educational Management Research, 5(4), 3434–3445. https://doi.org/10.61987/jemr.v5i4.2356.
Idwin, M., Kustati, M., & Amelia, R. (2025). Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(1), 604-620. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v4i1.4999
Jabbar, M. R. A. A., Chotimah, C., & Sulistyorini, S. (2025). Integrasi nilai keislaman dalam manajemen strategik untuk membangun keunggulan kompetitif lembaga pendidikan islam di era globalisasi digital. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 185-192. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4153
Jannah, S., Aisah, S., Halid, A., & Wulandari, Y. (2026). MAQĀṢID-BASED SUSTAINABLE ISLAMIC EDUCATION IN MADRASAH: INTEGRATING LOCAL WISDOM, INCLUSIVITY, GLOBAL CITIZENSHIP, AND SOCIAL TRANSFORMATION. Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam, 4(2), 89-100. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.1276.
Juradil, I. (2026). Konseptualisasi dan Orientasi Manfaat Manajemen Pendidikan Islam dalam Mewujudkan Tata Kelola Profesional. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 1-24. https://doi.org/10.51339/akademika.v8i1.4841
Kamali, M. H. (2008). Shari'ah law: An introduction. Simon and Schuster.
Karisma, L. A., & Nadziroh, I. F. (2023). Manajemen Mutu Perubahan dalam Peningkatan Kualitas Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Negeri. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 9(1), 29-42. https://doi.org/10.26594/dirasat.v9i1.3295
Khafidah, W., & Akyuni, Q. (2026). IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (SIM-ISLAMIC EDUCATION) IN MADRASAH ADMINISTRATIVE EFFICIENCY. TADBIRUNA, 5(2), 109-123. https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v5i2.2478.
Kurniawan, S. F., Humairoh, W. B., & Asy’Ari, H. (2024). Dampak kepemimpinan karismatik dalam transformasi lembaga pendidikan islam: analisis efektivitas dan tantangan. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 215-227. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.3955
Listanto, V., & Permatasari, C. (2023). Practical Experience of School-Based Management Development in Madrasas: A Systematic Literature Review. JAWDA: JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT Учредители: UIN Walisongo Semarang, 198-219.https://doi.org/10.21580/jawda.v3i2.2022.15355.
Lubaba, A., Pratama, G., & Ramadhani, M. A. (2022). MANAJEMEN MUTU TERPADU BERBASIS MAQASHID SYARIAH DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 33-41. https://doi.org/10.47453/eduvis.v7i1.4226
Mubarok, R. (2019). Pelaksanaan Fungsi-Fungsi Manajemen Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Rabwah, 13(01), 27-44. https://doi.org/10.55799/jalr.v13i01.11
Munji, A. (2026). Educational Governance and Corporate Social Responsibility (CSR) in the Empowerment of Islamic Educational Institutions: A Systematic Literature Review. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 513-540. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v15i3.23236.
Muslikun, M., Trisanti, T., Anggoro, R. W., Giri, E. F., & Umar, A. (2026). Digital Governance-Informed Instructional Design Framework for Madrasah Education: A Systematic Literature Review. Online Learning in Educational Research, 6(1), 211–226. https://doi.org/10.58524/oler.v6i1.1027.
Mustopa, A. M. Y. S., & Iswantir, I. (2023). Pengembangan Manajemen Lembaga Pendidikan Islam di Era Disrupsi. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(1), 1-12. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i1.1565
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., ... & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. bmj, 372.. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Pratama, G., Lubaba, A., & Toriko, T. (2022). KONSTRUKSI MODEL TATA KELOLA MADRASAH BERBASIS GOOD GOVERNANCE DAN NILAI ISLAMI. Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 155-163. https://doi.org/10.47453/eduvis.v7i2.4240
QurrottuAini, N. H., & Sumardjoko, B. (2026). Educational Management Approaches in Islamic-Based Schools: A Systematic Literature Review. Edusoshum: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 6(2), 1252-1262. https://doi.org/10.52366/edusoshum.v6i2.426.
Shobri, M., & Jaosantia, J. (2026). Digital Transformation in Islamic Education Management and Leadership: Strategies, Challenges, and Opportunities in the Society 5.0 Era. FAKTA: Journal of Islamic Education, 1(1), 1–13.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of business research, 104, 333-339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Suyatman, U., Sulhan, M., Zulfa, A. A., Hasbiyallah, H., & Hudin, S. (2026). Collaborative strategic leadership in Madrasahs: Integrating Islamic governance and distributed leadership for educational quality. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 208-221. https://doi.org/10.31538/ndhq.v11i1.366
Zohriah, A., Adnan, A., Firdaos, R., & Badri, M. S. M. N. (2024). Implementasi Total Quality Manajemen (TQM) Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(1), 295-301. https://doi.org/10.47467/manageria.v4i1.4073
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ikmal Ikmal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
