Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Teknik Airbrush Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1124Keywords:
Anak Usia Dini, Metode Demonstrasi, Teknik Airbrush, Kreativitas Anak.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi berbantuan teknik airbrush terhadap kreativitas anak usia dini di TK Widya Shanti Kumara. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian kuasi-eksperimen (Quasi-Experimental Design) dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 50 anak serta sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik random sampling dengan cara menggunakan lotre, yang terdiri dari 17 anak kelompok B2 sebagai kelompok eksperimen dan 17 anak kelompok B1 sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan teknik dokumentasi serta analisis datanya menggunakan uji statistik t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam kemampuan kreativitas antara anak yang dibelajarkan menggunakan metode demonstrasi berbantuan teknik airbrush dengan anak yang tidak dibelajarkan menggunakan metode demonstrasi berbantuan teknik airbrush. Hal tersebut dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan uji-t independent sample t-test yang menunjukkan hasil bahwa nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 yang berarti bahwa nilai signifikansi yang diperoleh kurang dari 0,05, di mana 0,000 < 0,05. Sesuai dengan ketentuan uji-t, H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode demonstrasi berbantuan teknik airbrush terhadap kreativitas anak usia dini di TK Widya Shanti Kumara
Downloads
References
Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta
Asqia, N., Putri, R., & Sutiha, S. (2024). Implementasi gerak dan lagu dalam meningkatkan kepercayaan diri anak usia 5-6 Tahun. Lentera Anak, 5(2), 25-36. https://doi.org/10.34001/jla.v5i2.7596
Astuti, R. W., Rahmadani, N. D., & Lestari, S. R. (2024). Analisis Permainan Edukatif dalam Mendukung Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 78-86. https://doi.org/10.60155/mentari.v4i2.481
Cecep, C., Waskita, D. T., & Sabilah, N. (2022). Upaya meningkatkan konsentrasi belajar anak usia dini melalui metode demonstrasi. Jurnal Tahsinia, 3(1), 63-70. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313
Eti, R. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi Sains Pencampuran Warna terhadap Kecerdasan Intelektualanak Usia Dini Di Tk Al-Qur’an Kabupaten Pesisir Barat. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 52-64. https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985
Nadia, A. P. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Tahap Pra Operasional Anak Usia Dini Melalui Permainan Brain Gym Di TK Hip Hop Bandar Lampung Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Navisa, E. T. (2023). Analisis Penerapan Metode Demonstrasi Pengetahuan Sains Pada Anak Usia Dini Materi Fotosintesis Di TK Aisiyah Kramat. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Semarang.
Nikmah, H. S. D. (2023). Penerapan proses pembelajaran melukis di atas air di TK Muslimat NU 25 Baitul Mukhlasin. Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Nirwana, & Oktaviana, E. (2020). Buku Ajar Pengembangan Kreativitas untuk PAUD dan SD. Depok: Rajagrafindo Persada
Nur, N., & Nugraha, M. S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(5), 73-93. https://elibrary.ru/item.asp?id=74325242
Nurani, Y., Hartati, S., & Sihadi. (2020). Memacu kreativitas melalui bermain. Jakarta Timur: Bumi Aksara.
Nurhaliza, S., & Wahyudi, M. D. (2025). Mengembangkan Aktivitas Dan Kreativitas Melalui Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi, Media Membatik Ecoprint Dan Audio Visual DI TK. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini, 5(1), 47-60. https://doi.org/10.20527/jikad.v5i1.14652
Pratiwi, S. P. (2024). Pengaruh Kegiatan Melukis Menggunakan Teknik Air Brush Painting Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Kartika 1-19 Binjai Tahun Ajaran 2023/2024. Skripsi. Universitas Negeri Medan.
Putri, R. A., Susanto, H., & Mulyani, S. (2022). Penerapan metode demonstrasi dalam meningkatkan pemahaman belajar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 145–154. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313
Qorib, M., Parjuangan, P., & Jaya, C. K. (2022). Kreativitas dalam perspektif teori humanistic rogers. Intiqad, 14(1), 159-176. https://doi.org/10.30596/intiqad.v14i1.10372
Rahmawati, D., & Lestari, I. (2021). Metode pembelajaran berbasis pengalaman langsung bagi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1324–1333. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Yogyakarta: Penerbit KBM Indonesia.
Salsabila, R. Z., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Motivasi Belajar Siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 175-187. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1912
Sari, N. P., & Handayani, T. (2021). Metode demonstrasi sebagai upaya meningkatkan aktivitas belajar anak usia dini. Jurnal Golden Age, 5(1), 45–53. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313
Widyasanti, N. P. (2025). Buku Referensi Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini (AUD). Medan: PT. Media Penerbit Indonesia
Widyasanti, N. P., & Windayani, N. L. I. (2025). Strategi Play Based Learning dalam Pembelajaran Sains (Mengenal Warna) untuk Anak Usia Dini. Educemara: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1-7. Vol. 3 No. 1 (2025): Educemara: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Widyasanti, N. P., Windayani, N. L. I., Dewi, N. W. R., Yuliantini, S., Ariyana, I. K. S., Keban, Y. B., ... & Ayu, P. E. S. (2021). Teori dan aplikasi pendidikan anak usia dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Wijayanti, T. M., Hasni, U., & Destrinelli, D. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Anak Usia 5-6 tahun di Tk Dharma Wanita Sungai Liuk Kecamatan Pesisir Bukit. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 11464-11474.
Widyasanti, N. P., & Windayani, N. L. I. (2023). Pelatihan Pengembangan Alam Sekitar sebagai Media Belajar Sains untuk Anak Usia Dini. Educemara: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 26-31. Vol. 1 No. 1 (2023): Educemara: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Widyasanti, N. P., & Windayani, N. L. I. (2025). The Effectiveness of Character-Integrated Quantum Learning on Students' Learning Motivation in Early Childhood Science Courses. International Journal of Elementary Education, 9(2), 189-197.https://doi.org/10.23887/ijee.v9i2.95790
Widyasanti, N. P., Windayani, N. L. I., Dewi, N. W. R., Yuliantini, S., Ariyana, I. K. S., Keban, Y. B., ... & Ayu, P. E. S. (2021). Teori dan aplikasi pendidikan anak usia dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Windayani, N. L. I., & Wisudayanti, K. A. (2024). Buku Monograf Mengidentifikasikan Tradisi Dan Sains: Segehan Panca Warna Dalam Pembelajaran Anak usia dini (Membangun Fondasi Kognitif Dan Keterampilan Proses). Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Group
Yawan, D. J., Ponglimbong, M., Pattisiiana, M. S., & Bwarleli, K. (2025). Penerapan metode eksperimen pada pembelajaran sains anak usia dini di PAUD Tunas Harapan. KHOMBO IME: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 50-63. https://doi.org/10.69748/ki.v1i1.334
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Komang Eva Triantini, Ni Wayan Risna Dewi , Ni Luh Ika Windayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
