Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis IPAS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1222Keywords:
LKPD; IPAS; berpikir kritis; perubahan wujud benda; sekolah dasarAbstract
Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran abad ke-21 yang perlu dikembangkan sejak sekolah dasar. Namun, pembelajaran IPAS masih sering menggunakan bahan ajar yang belum sepenuhnya memfasilitasi aktivitas pengamatan, analisis, dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis IPAS pada materi perubahan wujud benda serta mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri atas tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas III SDN 056012 Suka Jadi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respons siswa, serta tes pretest-posttest. Data dianalisis melalui persentase kelayakan, kepraktisan, dan uji peningkatan menggunakan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh validasi ahli materi sebesar 96,9% dengan kategori sangat layak, validasi ahli bahasa sebesar 95,8% dengan kategori sangat layak, dan validasi ahli desain/media sebesar 78,6% dengan kategori layak. Respons siswa terhadap LKPD memperoleh persentase 100% dengan kategori sangat praktis. Selain itu, kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan dari rata-rata pretest 50,50 menjadi posttest 85,25 dengan nilai N-gain sebesar 0,71 kategori tinggi. Dengan demikian, LKPD berbasis IPAS yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai bahan ajar untuk mendukung peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Fatmawati, F., Yus, A., Sriadhi, S., & Yusrizal, Y. (2026). The Integration of Natural Environment into Android-Based Thematic Learning Models: Enhancing Elementary School Students’ Learning Outcomes in Science and Social Studies (IPAS). International Journal of Special Education, 41(13s SE-General), 381–397. https://www.internationalsped.com/index.php/ijse/article/view/4177
Indra, P., Priyadi, A. T., & Muskania, R. T. (2026). Development of Ethnoscience-Based Digital Student Worksheets to Improve Scientific Literacy and Critical Thinking Skills of Elementary School Students. Journal of General Education and Humanities, 5(3), 4253–4274.
Kusuma, A. B., & Mintohari, M. (2025). Pengembangan LKPD IPAS Berbasis Experiential Learning pada Materi Bunyi dan Sifatnya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 13(5), 1272–1287.
Nasution, M., Hasairin, A., Medan, U. N., & Medan, K. (2025). Development of IPAS worksheet using problem-based learning to improve critical thinking. Inovasi Kurikulum, 22(3), 1685–1700.
Ovita, D., Pramudiyanti, P., Perdana, R., & Rohman, F. (2025). Assessment as Learning (AaL)-oriented IPAS student worksheet to enhance the critical thinking skills of fourth-grade elementary school students. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(4), 499–515.
Rahmi, R. Y. F. Y. J. A. H. U. (2025). Development of LKPD IPAS Using QR-Code with Discovery Learning Model to Improve Students’ Critical Thinking Class V Elementary School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, Vol 11 No 7 (2025): July, 836–843. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jppipa/article/view/11419/8016
Septyani, A., Abdullah, U., & Firdaus, F. M. (2026). Development of Mind Map-Based Science LKPD for Critical Thinking in Fifth Grade Students at Banyuasin Public Elementary School. Journal of Educational Sciences, 10(2), 2653–2670.
Sianipar, A. D. S., Suyanti, R. D., & Rajagukguk, W. (2025). Development of IPAS worksheets using augmented reality to enhance critical thinking skills. Inovasi Kurikulum, 22(3), 1459–1474.
Siswanto, E., Hasairin, A., & Sumarno, S. (2025). Development of STEM-based worksheets to improve critical thinking on matter topic. Inovasi Kurikulum, 22(3), 1727–1742.
Yusrizal, Y., & Fatmawati, F. (2024). Pengaruh Pendekatan Ethnomathematics terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5446–5463.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dina Syalbillah Nst, Fatmawati, Syahrina Anisa Pulungan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
