Strategi Kepala Raudhatul Athfal Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i4.1269Keywords:
Kepala Raudhatul Athfal, Kompetensi Profesional Guru, Manajemen Pendidikan, Strategi Kepemimpinan, Supervisi AkademikAbstract
Pendidikan Anak Usia Dini pada jenjang Raudhatul Athfal (RA) memerlukan dukungan kompetensi profesional guru yang mumpuni agar mampu menyajikan pembelajaran yang berkualitas, variatif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi Kepala RA Addzuriyatus Sholihin dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, khususnya pada penguasaan materi, pembuatan administrasi pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif analitis dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Kepala RA diimplementasikan secara terstruktur melalui pemetaan kebutuhan pendidik, pelaksanaan supervisi akademik yang bersifat dialogis, pendampingan pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembuatan media pembelajaran interaktif, serta penguatan budaya belajar kolektif antar-guru. Tindakan manajerial ini terbukti efektif mengatasi kendala teknis mengajar dan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rencana serta melaksanakan kegiatan bermain sambil belajar secara inovatif. Implikasi penelitian ini memberikan panduan praktis bagi pimpinan lembaga PAUD/RA dan pengelola yayasan dalam merancang program pembinaan kapasitas pendidik yang berkelanjutan, serta memperkaya kajian manajemen pendidikan Islam terkait pengembangan sumber daya manusia berbasis pemberdayaan dan pembinaan sosio-emosional di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Ahmad, E. R., & Sos, S. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Kinerja Guru. Penerbit Adab.
Apriliyani, M. V., & Bisri, M. (2026). Akreditasi sebagai Instrumen Manajemen Mutu dan Produktivitas Lembaga Pendidikan: Tinjauan Konseptual Berbasis Total Quality Management. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 27–38. https://doi.org/10.58401/dirasah.v9i1.2709
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Creswell, J. W. (2019). Research Design Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Pustaka Pelajar.
Gerasela, Yusni, I. S., & Syarifuddin. (2026). Peran dan Kedudukan Kepala Sekolah sebagai Pemimpin dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 3714–3721. https://doi.org/10.63822/zp5ht534
Hadi, M. Y., Antika, A., & Sartikadewi, L. P. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Melalui Manajemen Berbasis Madrasah. Qudwah: Journal of Islamic Education, 1(2), 198–215.
Hasanah, I., & Sunarty, R. (2025). Strategi Penguatan Kapasitas Sekolah Dasar dalam Mitigasi Bencana Gempa Berbasis In-Service Learning dan On-The-Job Learning di Kota Banda Aceh. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(2), 2604–2625. https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i2.1519
Hasbi, H. (2025). Profesionalisme pendidik sebagai pilar utama mutu pendidikan di semua jenjang. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(5), 15–26. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i5.233
Hayati, N., Asrori, M., & Jamilah, J. (2025). Peran Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2). https://doi.org/10.33751/jmp.v13i2.13030
Hidayat, A. N., Sobari, S., & Restiana, I. (2026). Administrasi kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kinerja Guru di MTs Lokus: MTs Al Hikmah Karawang. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 5(2), 1561–1575. https://doi.org/10.55681/sentri.v5i2.5667
Miles, M. ., Huberman, A. ., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook (Tjetjep Rohindi Rohidi (Ed.); Edition 3.). UI-Press.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Revised ed.). In Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Remaja Rosdakarya.
Munafiah, N., & Lukman, L. (2023). Early Childhood Formal Education Institutions In Indonesia: Getting To Know Kindergarten (Tk), Aisyiah Busthanul Athfal (Aba) And Raudhatul Athfal (Ra). Pelangi Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 5(1), 65–81. https://doi.org/10.52266/pelangi.v5i1.1242
Nurcahyanti, A. D., Kusuma, D. F., Cahyaningtyas, A. I., Sari, D. L., & Sakulpimolrat, S. (2024). Analisis strategi pengembangan mutu pendidikan anak usia dini di PAUD Islam Makarima Kartasura. Jurnal Raudhah, 12(2), 124–142. https://doi.org/10.30829/raudhah.v12i2.3581
Nurhayati, N. (2025). Efektifitas Pendidikan Guru Penggerak Dalam Menciptakan Iklim Kerja (Studi Kasus Pada Guru Penggerak Di Kecamatan Pugung). Al-Munadzomah, 4(2), 136–147.
Prasetyo, D. (2025). Peningkatan kompetensi guru Raudhatul Athfal melalui pelatihan pembelajaran anak usia dini di Kecamatan Arjosari. Al-Fattah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 18–27. https://doi.org/10.0608/jpm.v2i1.97
Rafsanjani, A., Harahap, F. A., Dahyanti, N., Harahap, M. A., & Diastami, S. M. (2022). Pengembangan Profesionalisme Tenaga Kependidikan Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 174–186.
Raharjo, S. B. (2025). Eduleader: Pemimpin sekolah sukses: Strategi efektif untuk manajemen unggul. Publica Indonesia Utama.
Sirait, J. (2021). Komitmen kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah. Penerbit Nem.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Tindakan). Alfabeta.
Suryani, I., & Jannah, L. R. (2025). Analisis Implementasi Standar Kompetensi Guru Profesional Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5775–5778. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1491
Susanto, A., Diana, S., Mumtahanah, H. A., Wahyudin, W., Mulyani, D. T., & Alandes, P. (2025). Peningkatan kualitas guru di Indonesia: Tantangan dan upaya pemecahannya melalui kebijakan. Hijri, 14(1), 166–176. https://doi.org/10.30821/hijri.v14i1.24679
Warongan, J. D. L., Pangemanan, A. V., Mantiri, J., Gani, A. H. S., Rantung, D., Tulas, I. E., Rarun, S. A. A., Suhardin, I., Topayung, A. B., & Mega, K. N. (2024). Akuntansi keperilakuan: perspektif perilaku pada organisasi. Mega press nusantara.
Wasitoh, E., & Wahyudin, U. R. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Dampaknya terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Tahsinia, 6(10), 1492–1505. https://doi.org/10.57171/n6f6bk05
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Puspitasari , Marwah Triyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
