Pengaruh Keberagaman Alat Permainan Edukatif Terahadap Semangat Belajar Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i4.1321Keywords:
keberagaman ,alat permainan edukatif, semangat belajar, anak, TK.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keberagaman alat permainan edukatif terhadap semangat belajar anak di TK Islam Anwaarul Hidayah Jatisela. Keberagaman alat permainan edukatif dalam pembelajaran anak usia dini merupakan salah satu upaya untuk menciptakan kegiatan belajar yang menyenangkan, menarik, aktif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 18 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian terdiri atas lembar observasi keberagaman Alat Permainan Edukatif dengan 10 indikator dan lembar observasi semangat belajar dengan tujuh indikator, yaitu antusias, perhatian, aktif, rasa ingin tahu, berani mencoba, tekun, dan senang. Penilaian menggunakan kategori Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil observasi menunjukkan bahwa keberagaman Alat Permainan Edukatif memperoleh skor 38 dari skor maksimal 40 atau sebesar 95%, sehingga berada pada kategori sangat baik. Dari 18 anak, hasil observasi semangat belajar menunjukkan total skor 430 dari skor maksimal 504 atau sebesar 85,32%. Sebanyak 9 anak berada pada kategori BSB dan 9 anak berada pada kategori BSH. Tidak ditemukan anak dalam kategori BB. Hasil tersebut menunjukkan adanya kecenderungan positif antara keberagaman alat permainan edukatif dengan semangat belajar anak. Penggunaan alat permainan edukatif yang beragam memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih, mencoba, mengamati, dan berinteraksi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Namun, karena data Alat Permainan Edukatif yang tersedia merupakan skor observasi kelas tunggal, penelitian ini lebih tepat dipahami sebagai temuan deskriptif dan belum dapat digunakan untuk menyatakan signifikansi hubungan kausal secara statistik.
Downloads
References
Ashadi, F. (2022). Pengaruh alat permainan edukatif terhadap perkembangan kognitif anak di TK Al Ihsan Banyuwangi. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 6(1), 113–123. https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.649
Astini, B. N., Nurhasanah, N., & Nupus, H. (2019). Alat permainan edukatif berbasis lingkungan untuk pembelajaran saintifik tema lingkungan bagi guru PAUD korban gempa. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26760
Baharun, H., Zamroni, Z., Amir, A., & Saleha, L. (2020). Pengelolaan alat permainan edukatif berbahan limbah dalam meningkatkan kecerdasan kognitif anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1382–1395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763
Fadlilah, A. N. (2020). Strategi menghidupkan motivasi belajar anak usia dini selama pandemi COVID-19 melalui publikasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 373–384. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.548
Fatimah, F. N., Afifah, H. U. N., Auliani, R., & Larasati, S. A. (2023). Alat permainan edukatif sebagai sumber dan media pembelajaran anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 44–56. https://doi.org/10.19109/ra.v7i1.15436
Fitriana, D. (2022). Meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini melalui alat permainan edukatif. JCE (Journal of Childhood Education), 5(2), 580–589.
Fitria, R. A. (2021). Pengaruh alat permainan edukatif tangram dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri di TK Qurrota A’yun Ponorogo. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(1), 1–6. c
Hayati, L., Husnaini, N., & Qadafi, M. (2021). Problematika penggunaan alat permainan edukatif pada pembelajaran di PAUD Al-Jihadul dan PAUD An-Nur Kabupaten Lombok Timur. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1).
Hefniy, H., & Harmonis, M. (2020). Alat permainan edukasi dalam meningkatkan minat belajar PAI pada anak usia dini. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 2(1), 109–122.
Jasiah, J., Mayasari, M., Haniko, P., Munisah, E., Pebriani, E., Apriza, B., & Hita, I. P. A. D. (2023). Media kartu bergambar untuk anak usia dini: Apakah memiliki pengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar? Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7149–7157. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5599
Mustika, N., & Suyadi, S. (2021). Pengaruh alat permainan edukatif kartu bergambar terhadap moral dan agama anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2052–2060. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1889
Nisa, K., & Sujarwo, S. (2020). Efektivitas komunikasi guru terhadap motivasi belajar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 229–240. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.534
Pertiwi, R. P., Satriana, M., & Agustriana, N. (2025). Efektivitas alat permainan edukatif meja edukasi dalam pengembangan bahasa ekspresif anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 459–472. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1258
Putri, A. A., Reswita, R., Novitasari, Y., & Fadillah, S. (2023). Meningkatkan kecerdasan logika matematika anak usia dini melalui permainan edukatif papan telur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7181–7190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5625
Shaleha, K., & Nisa, K. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap peningkatan minat belajar pada anak di RA Al Mahabbah. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 41–46. https://doi.org/10.51544/sentra.v3i2.5228
Suharti, S., Purnomo, M. E., & Karoma, K. (2023). Multimedia pembelajaran permainan edukatif untuk mengembangkan aspek nilai agama dan moral anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7851–7862. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5876
Sum, T. A., & Awul, K. (2024). Dampak kompetensi pedagogis terhadap pemahaman penggunaan alat permainan edukatif di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1167–1173. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.5928
Utami, D. T., Yunita, Y., Alucyana, A., Novitasari, Y., Fadillah, S., Putri, A. A., & Sameto, M. B. (2023). Impresi permainan edukatif atas kecerdasan spiritual untuk putra-putri rentang usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4975–4996. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4767
Wardani, E. K., & Suryana, D. (2021). Permainan edukatif setatak angka dalam menstimulasi kemampuan berfikir simbolik anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1790–1798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1857
Widayati, J. R., Safrina, R., & Supriyati, Y. (2020). Analisis pengembangan literasi sains anak usia dini melalui alat permainan edukatif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 654–664. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.692
Yanthi, N., Yuliariatiningsih, M. S., Hidayah, N., & Sari, M. P. (2020). Pemanfaatan limbah bahan tekstil menjadi alat permainan edukatif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 26–35. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.363
Yulianti, W., Artati, Y., Hajar, S., & Ichwanty Sabir, R. (2025). Efektivitas alat permainan edukatif dengan memanfaatkan lingkungan sekitar terhadap motivasi belajar pada pembelajaran pendidikan anak usia dini di TK Handayani Palampang. Journal of Education Sciences: Foundation & Application, 4(1), 13–24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Anita, Muhammad Rozali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
