Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Index Card Match Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i4.1322Keywords:
Think Pair Share, Index Card Match, Kemampuan Berpikir KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 3 Paok Motong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SDN 3 Paok Motong pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026, yaitu pada bulan Mei–Juni 2026. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 3 Paok Motong berjumlah 56 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A berjumlah 28 siswa ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B berjumlah 28 siswa ditetapkan sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan aplikasi SPSS Statistics 25. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t Test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000, nilai signifikansi tersebut lebih kecil daripada taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 3 Paok Motong.
Downloads
References
Andini, E. (2024). Pengaruh Pendekatan Scientific Dengan Metode Index Card Match Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Disposisi Matematis Siswa [(Skripsi). Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.]. https://repository.radenintan.ac.id/32614/1/BAB 1 2 DAPUS.pdf
Anggiasari, T., Hidayat, S., & Harfian, B. A. A. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA di Kecamatan Kalidoni dan Ilir Timur II. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi, 7(2), 183–195.
Anggraini, L., Rinaldi, A., Syazali, M., & Pradana, K. C. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis: Dampak Model Pembelajaran Index Card March, Course Review Horay, dan Curiosity. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 170–181. https://doi.org/10.26594/jmpm.v7i2.2463
Anggraini, N. P., Siagian, T. A., & Agustinsa, R. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Berbasis AKM. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME), 4(1), 58–78.
Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan IPA Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 981–990.
Ardiyanti, F., & Nuroso, H. (2021). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Mipa Dalam Pembelajaran Fisika. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 4(1), 21–26.
Ayudha, C. F. H., & Setyarsih, W. (2021). Studi Literatur : Analisis Praktik Pembelajaran Fisika Di SMA Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 15–28.
Azaria, F. N., Wicaksono, A. G., & Sarafuddin. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V. Jurnal Tinta, 6(2), 114–123. https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.3060
Azzahra, S. F., & Purrohman, P. S. (2024). Pengaruh Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1461–1468. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1058
Butedafrilia, & Granita. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Self Efficacy. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 7(1), 45–53.
Cholifah, T. N., & Umah, N. K. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Index Card Match Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Education and Development, 11(2), 45–51. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4555
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama di Era Digital : Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712–31723.
Ennis, R. H. (1985). A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. Educational Leadership, 43(2), 44–48.
Fajri, F., & Murdiono, M. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Sumpiuh. Media Agora: Jurnal Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 13(03), 463–473.
Fauziyah, N. N. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Quizizz Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V. [(Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/135185/8/S_PGSD_2106276_Title.pdf
Fitanti, S. Y., Prahani, B. K., & Suryanti. (2024). Profile of Critical Thinking Skills of Grade IV Elementary School Students on Energy Source Material. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 6(3), 58–74.
Gulo, J. R. H., & Wahyudi, D. A. (2026). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Interaktif. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(6), 14661–14668.
Hartono, I. P., Suharto, Y., Sahrina, A., & Soekamto, H. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(8), 918–931. https://doi.org/10.17977/um063v3i82023p918-931
Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192
Khairullaha, & Prastitasari, H. (2025). Meningkatkan Aktivitas , Kemampuan Berpikir Kritis , Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Rumah Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 03(01), 108–116.
Kurniawan, D., Indawan, & Suma, A. S. W. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Plantae Siswa Kelas X MIPA 3 Di SMAN 1 Belinyu. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(3), 563–571. https://doi.org/10.29408/edc.v20i3.32351
Kusuma, E. S. J., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pentingnya Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Wawasan Pendidikan, 4(24), 369–379. https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.17971
Lofha, P. H., & Rondli, W. S. (2025). Analisis Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Berfikir Krtitis Pada Pembelajaran PPKN Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2.B), 192–201.
Maulidina, H. R., Nadifa, I., Ananda, N. F., & Bakar, Y. A. (2026). Transformasi Pembelajaran Berbasis Konstruktivistik dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 3(3), 873–887. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v3i3.9852
Meilana, S. F., Aulia, N., Zulherman, Z., & Aji, G. B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 218–226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.644
Mutiarani, S., Rijal, R., & Juhji. (2025). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Kancing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. EBTIDA’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 585–595.
Novianti, W. (2020). Urgensi Berpikir Kritis Pada Remaja di Era 4.0. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(1), 38–52.
Nursabrina, F., & Laksanawati, W. D. (2023). Implementasi Model Pembelajaran STEM Tipe Index Card Match Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Alat-Alat Optik. Journal for Theoretical, Instrumentation, Material-Molecular, and Education Physics, 1(1), 23–30.
Purnama, D. I., Hermawan, R., & Mulyasari, E. (2020). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JPGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(II), 74–87.
Putra, D. A., Sobri, M., & Putri, H. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair-Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Peserta Didik. Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 5(3), 734–744. https://doi.org/https://doi.org/10.58218/lambda.v5i3.1897
Putri, D. R., Lian, B., & Utami, S. A. (2025). Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 53 Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 290–308.
Putri, S. W., Prahani, B. K., & Widodo, W. (2024). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SD Pada Materi Perubahan Wujud Benda. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1047–1056.
Rahmadila, A. S., Putri, A. A. M., Negari, B. D., Shofi, N. A., & Salsabila, R. (2023). Sistem Pembelajaran Abad-21 Sebagai Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia. PROKONPI: Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif, 1(1), 72–81.
Rahmawati, M. M., Chasanatun, F., & Sholikhah, O. H. (2022). Penerapan Model Think Pair Share dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 622–630.
Ramadhani, N. F., & Umam, K. (2025). Penerapan Metode Think Pair Share Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Terpadu Tarbiyatun Nasyi ’ in Paculgowang Diwek Jombang. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 285–294.
Ramdan, S. Z., Sudirman, & Hidayati, V. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus 6 Kecamatan Jonggat. Journal Pendidikan, Sains, Geologi Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(3), 1239–1245. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/Goescienceed.v6i3.1253
Rasyidi, M. (2021). Penerapan TPS (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Materi Perubahan Wujud Zat Di MTS. Qudwatun Hasanah. Education : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(3), 20–24. https://doi.org/10.51903/education.v1i3.104
Rezeki, N., Syahrial, S., & Surya, Y. F. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Menggunakan Model Kooperatif Think Pair Share. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 946–954.
Rochayati, A., & Putra, L. V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Pembelajaran Display (Educrit Tree) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Basicedu, 8(4), 3009–3016. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8190
Rofi’ah, S., & Rokhmaniyah. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 7(3), 1763–1770.
Rukmini, A. (2020). Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran Pkn SD. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 2176–2181.
Santoso, A. C., Budiaman, & Purwandari, D. A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPS Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 18 Jakarta Adam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 1475 – 1481.
Santoso, E., Sugiyanti, & Sari, A. S. P. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Materi Statistika. JEID: Journal of Educational Integration and Developmen, 3(2), 103–113.
Sari, I. N., Ardianti, S. D., & Khamdun. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media PSA (Panggung Siklus Air) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 302–310. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.539
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jawa Barat: Penerbit Adab.
Wati, D. T. A., & Puspitarini, S. (2026). Implementasi Inkuiri Terbimbing dengan Media Baamboozle Pada Materi Zat Aditif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 79–87.
Yuliandari, M. rafika, Wardana, A. E., & Wijayanto, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Canva Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Borobudur Educational Review, 03(02), 32–41. https://doi.org/10.31603/bedr.10170
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Linda Nuriyanti, Mohammad Liwa Ilhamdi, Radiusman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
