Pengembangan Smart Box Berbantuan QR Code Berbasis Budaya Lokal Suku Sasak pada Materi Keragaman Budaya untuk Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i4.1323Keywords:
Smart Box, QR Code, budaya lokal suku sasak, IPAS, keragaman budayaAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Smart Box berbantuan QR Code berbasis budaya lokal Suku Sasak pada pembelajaran IPAS materi keragaman budaya kelas IV serta mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 6 peserta didik pada uji coba kelompok kecil di SDN Bunklotok, 17 peserta didik pada uji coba kelompok besar di SDN 31 Mataram, dan dua guru kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi ahli, serta angket respons guru dan peserta didik. Hasil validasi ahli materi memperoleh 93,68% dan ahli media 91,60%, keduanya berkategori sangat valid. Kepraktisan berdasarkan respons peserta didik mencapai 84,66% pada uji kelompok kecil dan 90,94% pada uji kelompok besar. Respons guru masing-masing mencapai 90,71% dan 91,42%, seluruhnya berkategori sangat praktis. Produk mengintegrasikan komponen konkret berupa panel, gambar, miniatur, kartu baca, kartu soal, dan kartu petunjuk dengan konten digital yang diakses melalui QR Code. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis untuk mendukung pembelajaran IPAS materi keragaman budaya kelas IV
Downloads
References
Afriyanti, L., Dewi, S. E. K., & Kholidin, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran Smart Box pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 282–294. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35071
Amanda, A. P., Putri, H. E., Agustin, D. B., Nurasyifa, F., Wijaya, I. P., & Haidar, M. S. (2025). Persepsi guru SD terhadap penggunaan media konkret dalam pembelajaran kalimat matematika bilangan cacah di kelas III. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 970–980. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37928
Aminah, S., & Yusnaldi, E. (2024). Pengembangan media Smart Box untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3). https://doi.org/10.58230/27454312.778
Elisah, E., Muharram, M. R. W., & Putri, A. R. (2025). Pengembangan media pembelajaran Smart Box untuk memfasilitasi siswa sekolah dasar dalam mempelajari mitigasi bencana. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 396–412. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.24165
Etnawati, S., & Muthmainah. (2023). Needs assessment pengembangan media maze game on PC untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah anak. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 88–96. https://doi.org/10.21831/jpa.v12i1.56917
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 1–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Faizah, N. A., & Widiyati, E. (2024). Pemanfaatan QR-Code sebagai media pembelajaran pada buku Kurikulum Merdeka di MISS Ar-Rohman. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.33752/aldawat.v3i01.4493
Febriani, L., Helmi, & Syudirman. (2025). Pengembangan media pembelajaran Smart Box pada materi Bhinneka Tunggal Ika untuk meningkatkan pemahaman siswa di kelas II SDN 1 Batunyala. Journal of Authentic Research, 4(2), 2039–2048. https://doi.org/10.36312/skeevc34
Fitriyah, I., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan media pembelajaran Prezi dengan model ADDIE pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 84–97. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.42221
Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan media Pop Up Book berbantuan QR Code pada materi keragaman budaya sekitar di kelas IV sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 19(2), 127–138. https://doi.org/10.17509/md.v19i2.64657
Hidayat, P. W., Cholifah, P. S., & Khotimah, K. (2024). Pengembangan media mini atlas berbasis QR-Code pada materi keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia muatan IPS kelas V sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(12), 19. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i12.2024.19
Husnah, A., Fitriani, A., Patricya, F., Modesta, M., Handayani, T. P., & Marini, A. (2023). Analisis materi IPS dalam pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(1), 57–64. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/6749
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) fase A–fase C untuk SD/MI/Program Paket A.
Maktum, R., Tahir, M., Hasnawati, & Dewi, N. K. (2025). Pengembangan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal Suku Sasak pada materi IPAS kelas IV di SDN 27 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26963
Nabila, N., Dwidarti, F., & Fikriyah, B. A. (2025). Uji validitas media Smartbox untuk meningkatkan hasil belajar sistem panca indra manusia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 689–696. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28319
Ningsih, V. M., & Gunansyah, G. (2023). Pengembangan media pembelajaran kartu kuartet QR Code dalam pembelajaran IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 858–867.
Puspitasari, A. E., & Indriayu, M. (2024). Implementasi penggunaan QR Code sebagai media pembelajaran IPS di sekolah dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 183–192. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91544
Rahmawati, N., Winahyu, S. E., & Untari, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran Monertif berbasis QR Code untuk melatih kemandirian siswa kelas III sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 19(2), 112–126. https://doi.org/10.17509/md.v19i2.61934
Ramadani, M. F., Syafira, N., Inayah, N., Faznur, R., Suriansyah, A., & R. R. W. (2026). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan siswa sekolah dasar: Kajian literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 100–113.
Setiawan, I., & Mulyati. (2020). Pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 121–133. https://doi.org/10.30659/pendas.7.2.121-133
Sudarto, Amin, M., & Suriana. (2024). Pengaruh media Smart Box terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 216 Talungeng. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(10), 757–764.
Sukaryanti, A., Murjainah, M., & Syaflin, S. L. (2023). Pengembangan media pembelajaran Kotak Pintar Keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 7(1), 140. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.675
Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami media untuk efektifitas pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Toma, A. A., & Reinita, R. (2023). Pengembangan media pembelajaran Canva berbasis model Problem Based Learning di kelas IV sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(2), 162–177. https://doi.org/10.17977/um009v32i22023p162-177
Wardaningsih, B. D., Anjarini, T., & Ngazizah, N. (2025). Pengembangan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal mata pelajaran IPAS tema Indonesiaku kaya budaya kelas IV SD Negeri Sidorejo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33274
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mahesa Zanuba Putri, Khairun Nisa, Hikmah Ramdhani Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
