IMPLIKASI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER KEWARGANEGARAAN SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.506Keywords:
teknologi digital, karakter kewarganegaraan, pendidikan kewarganegaraan, sekolah dasar, digital citizenshipAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dalam proses pembentukan karakter kewarganegaraan siswa sekolah dasar, sehingga penelitian ini bertujuan menganalisis implikasi perkembangan teknologi digital terhadap pembentukan karakter kewarganegaraan siswa dalam konteks pendidikan dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan melalui pengumpulan data dari berbagai jurnal, buku dan penelitian relevan, yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan teknologi digital memiliki implikasi ganda, yaitu sebagai peluang dalam memperkuat karakter kewarganegaraan melalui pengembangan tanggung jawab, berpikir kritis, literasi digital dan etika bermedia serta sebagai tantangan yang dapat memengaruhi perilaku sosial, etika digital dan nilai kewarganegaraan siswa apabila tidak disertai pendampingan yang tepat. Temuan penelitian juga menegaskan bahwa pendidikan kewarganegaraan memiliki peran strategis dalam mengintegrasikan nilai karakter dengan budaya digital melalui penguatan digital citizenship di sekolah dasar. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya adaptasi pendidikan kewarganegaraan yang responsif terhadap perkembangan teknologi digital untuk membentuk warga negara muda yang berkarakter, beretika dan bertanggung jawab di era digital.
Downloads
References
Ardiansyah, Suriadi, Yorman Yorman, and Sultan Fakhrur Rassyi. 2026. “Digital Citizenship Education for Good Governance : A Character-Based Approach Rooted in Local Wisdom.” Innovations in Pedagogy and Technology 02(01):24–37. doi: https://doi.org/10.63385/ipt.v2i1.223.
Choi, Moonsun, and Dean Cristol. 2021. “Digital Citizenship with Intersectionality Lens: Towards Participatory Democracy Driven Digital Citizenship Education.” Theory Into Practice 60(4):361–70. doi: 10.1080/00405841.2021.1987094.
Damanik, Prince Clinton Immanuel Christian, and Cathrine Lie. 2025. “Digital Citizenship Education as a Pathway to SDG Alignment ( 4 , 10 , and 16 ): A Qualitative Study of Indonesian Elementary Education.” 1(2):67–77.
Jones, Lisa M., Kimberly J. Mitchell, and Cheryl L. Beseler. 2024. “The Impact of Youth Digital Citizenship Education: Insights from a Cluster Randomized Controlled Trial Outcome Evaluation of the Be Internet Awesome (BIA) Curriculum.” Contemporary School Psychology 28(4):509–23. doi: 10.1007/s40688-023-00465-5.
Marini, Arita, Desy Safitri, Ika Lestari, Yustia Suntari, Sri Nuraini, Maratun Nafiah, Saipiatuddin, Wahyu Sri Ambar Arum, Ajat Sudrajat, and Rossi Iskandar. 2021. “Mobile Web-Based Character Building for Enhancement of Student Character at Elementary Schools: An Empirical Evidence.” International Journal of Interactive Mobile Technologies 15(21):37–51. doi: 10.3991/ijim.v15i21.24959.
Maulidya, Ayu Wandira, Hanifah Fathin Ritonga, Dwi Ananda Nasution, Muhammad Imran, Siska Purba, and Lily Sardiani Daulay. 2026. “Pandangan Islam Terhadap Pendidikan Seni.” Jurnal Edukatif 4(1):10–20.
Nasar, Ismail, Fitri Nurdianingsih, Elvi Rahmi, and Muhammad Bambang Purwanto. 2024. “Values Of Character Education: Study of Strengthening the Culture of Digital Literacy for Youth in Disruptive 5.0 Era.” Gema Wiralodra 15(1):596–604. doi: 10.31943/gw.v15i1.688.
OECD. 2023. Development Co-Operation Report 2021: Shaping a Just Digital Transformation. Paris: OECD Publishing.
Ribble, Michael S. 2021. “Digital Citizenship in the Frame of Global Change.” International Journal of Studies in Education and Science (IJSES) 2(2):74–86.
Sari, Dini Pramudita Fatika, Anita Trisiana, and Sutoyo. 2026. “Persepsi Guru Pendidikan Pancasila Terhadap Pemanfaatan Artificial Intelligence Sebagai Upaya Meningkatkan Social Responsibility Di SMAN Colomadu Tahun 2025/2026.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11.
UNESCO. 2022. “Citizenship Education in the Global Digital Age.” United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
UNESCO. 2023. Global Media and Information Literacy Week 2023: Theme and Concept Note.
Warlim, Warlim, Ridwan Effendi, Ratna Fitria, Mujizat Maulana Ibrahim, and Diah Nur Hadiati. 2026. “Cross-Faculty Analysis of AI-Enhanced Civic Character Education on Digital Citizenship Development.” Frontiers in Education 10(January). doi: 10.3389/feduc.2025.1690799.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Cindy Pratiwi, Nina Akbar, Guido Nainggolan, Sri Yunita, Reh Bungana Br Perangin-angin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
