INTEGRATING CHARACTER VALUES INTO PANCASILA EDUCATION: A DESCRIPTIVE STUDY OF LOWER-GRADE STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.557Keywords:
Karakter, Kelas Rendah, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar, Studi deskriptifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana nilai-nilai karakter diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas III SD Swasta PAB 29 Manunggal. Kajian ini didasarkan pada pentingnya pembinaan karakter sejak jenjang sekolah dasar melalui proses pembelajaran yang tidak hanya menekankan penguasaan pengetahuan, tetapi juga pembentukan sikap dan perilaku peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Subjek dalam penelitian ini meliputi guru kelas III dan siswa kelas III, sedangkan kepala sekolah diwawancarai sebagai sumber data pendukung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian, integrasi nilai-nilai karakter ke dalam Pendidikan Pancasila telah terlaksana dengan baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan penguatan pembelajaran. Nilai karakter yang tampak dalam proses pembelajaran meliputi tanggung jawab, disiplin, kerja sama yang santun, kepedulian, dan kepercayaan diri. Siswa juga menunjukkan respons positif melalui sikap yang tertib, aktif, dan antusias selama pembelajaran berlangsung. Dengan demikian integrasi nilai-nilai karakter dalam Pendidikan Pancasila berperan positif dalam membentuk karakter siswa di sekolah dasar
Downloads
References
Alinda, D., & Setiawan, H. R. (2023). Manajemen Program Jilsah Pekanan Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Religius di Pesantren Nurul Azmi. Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM), 3(2), 404–414.
Anwar, A. R. A., Irawanda, G., & Hermawan, N. (2025). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 711–726.
Azzahra, R. N., & Khasanah, N. (2025). Peran sekolah sebagai lembaga sosialisasi dan pembentukan karakter peserta didik. Al Ikhlas Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 1–11. https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.216
Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2020). Peran Kurikulum Akhlak dalam Pembentukan Karakter di Sekolah Alam SoU Parung Bogor. Jurnal Tematik, 10(2), 74–80.
Gestiardi, R., & Suyitno, S. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Sekolah Dasar di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 1–11.
Habibah, S., Yunus, M., Baihaqi, F. N., & Dila, A. (2025). Analisis Kearifan Lokal di Sekolah Dalam Membentuk Sikap Multikultural Siswa Sekolah Dasar. Journal Genta Mulia, 15(2), 190–196.
Handayani, F., Adinda, K. L., & Febriyola, K. (2023). Pengaruh Penanaman Nilai-Nilai Karakter terhadap Kepribadian Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(6), 90–102.
Hudayana, D., Sururuddin, M., & Husni, M. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Kelas II Sekolah Dasar. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23(2), 411–420.
Kusuma, A. D., Febrianti, P., Purwati, D. N. W., Hermawan, C., & Abidah, Y. (2025). Integration of Character Values in Lesson Plan: A Case Study. Biologiei Educația: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 13–24.
Lestari, A., Yusrizal, Y., & Wanhar, F. A. (2026). Implementation of the “7 Habits of Great Indonesian Children” in Elementary Student Character Development. Journal of Educational Learning and Innovation, 6(1), 117–132. https://doi.org/10.46229/elia.V6i1
Muryati, S., & Sudiatmi, T. (2021). Tuturan Direktif Guru dalam Pembelajaran Sebagai Sarana Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 101–116.
Putri, A. A., Sindiyani, S., Salim, H. E., Aminah, S., & Budiana, N. (2025). Peran Penggunaan Buku Digital terhadap Literasi Membaca Anak Sekolah Dasar di Era Digital. LEKSIKON: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Budaya, 3(2), 61–68.
Rahayu, I., Mulyasari, E., Hendriyawan, D., Bakti, R. C. mutia, & Munandar, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Analisis Bibliometrik. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 603–614.
Rahayu, S. I., Yusrizal, Y., & Fatmawati, F. (2026). The Internalization of Discipline Values in Daily Learning: A Case Study of First-Grade Elementary School Students. Journal of Educational Learning and Innovation, 6(1), 133–146. https://doi.org/10.46229/elia.V6i1
Rhomadhoni, N. Q. N., & Sukartono, S. (2025). Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(1), 35–50.
Risma, R., Haifaturrahmah, H., & Rezkillah, I. I. (2025). Peran Guru dalam Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan dalam Pembelajaran. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 325–333.
Robi’ah, R., Ulfa, D., Silfia, A., Putri, S. A., & Nabila, N. (2025). Peran Etika dan Tanggung Jawab Guru dalam Pembentukan Kepribadian Siswa di Era Pembelajaran 5.0. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 701–710.
Rusnaini, R., Raharjo, R., & Suryaningsih, A. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.
Sapitri, L. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agam Islam Di Sekolah Dasar Negeri 21 Lembah Melintang. Rumbio: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(3), 450–459.
Setiawan, M. D. D., Zahra, S., Darmawan, I. T., Putra, R., & Antoni, H. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kebangsaan dan Mengatasi Dekadensi Moral di Kalangan Generasi-Z pada Era Digital. Journal of Student Research, 3(3), 43–54.
Wislita, W., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 579–587. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.69683
Wulandari, A., & Fauzi, A. (2021). Urgensi Pendidikanmoral dan Karakter dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 75–85.
Yusrizal, Y., Fatmawati, F., Annisa, L., & Gustio, D. A. (2025). Pengaruh Pendekatan Behavioral Model Operant Conditioning terhadap Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1012–1025. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.25117
Yusrizal, Y., & Hariati, E. (2022a). Effectiveness of Value Clarification Technique Learning Model in Improving the Character of Elementary School Students Post Pandemic. Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences, 3(3), 215–222. https://doi.org/10.51612/teunuleh.v3i3.107
Yusrizal, Y., & Hariati, E. (2022b). The Influence of The Value Clarification Technique (VCT) Learning Model and The National Insight on The Character of Elementary School Students. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 14(2), 133–144. https://doi.org/10.24114/jupiis.v14i2.38659
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizki Arum Sari, Fatmawati Fatmawati, Ainul Marhamah Hasibuan, Yusrizal Yusrizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
