Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Learning Berbantuan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Gugus VI Kecamatan Gerokgak
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.755Keywords:
Inquiry Learning, Hasil Belajar Matematika, media digitalAbstract
Rendahnya capaian hasil belajar matematika pada siswa kelas V di Gugus VI Kecamatan Gerokgak menjadi latar belakang utama pelaksanaan penelitian ini. Penelitian bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model inquiry learning berbantuan media Quizizz dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel ditentukan melalui teknik simple random sampling, menghasilkan 30 siswa kelas V SDN 4 Pemuteran sebagai kelompok eksperimen dan 22 siswa kelas V SDN 5 Pemuteran sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes objektif pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data mencakup uji deskriptif, uji N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji-t independent. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 15,073 lebih besar dari t tabel 1,663 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok tersebut. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa penerapan model inquiry learning berbantuan media Quizizz dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar, serta mendorong keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran
Downloads
References
Amornchewin, R. (2018). The Development of SQL Language Skills in Data Definition and Data Manipulation Languages Using Exercises with Quizizz for Students’ Learning Engagement. Indonesian Journal of Informatics Education, 2(2), 85–90.
Andryannisa, M. A. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Sd Islam Riyadhul Jannah Depok. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11716–11730.
Asmedy. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Soal Terbuka dengan Model Pembelajaran Konvensional. 2, 79–88.
Baeti, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 48–58.
Boulden, D. C., Hurt, J. W., & Richardson, M. K. (2017). Implementing Digital Tools to Support Student Questioning Abilities : A Collaborative Action Research Report Implementing Digital Tools to Support Student Questioning Abilities A Collaborative Action Research Report. 9(1).
Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar …. 9, 321–334.
Insani, S. P., Nurmawanti, I., & Witono, A. H. (2023). Kreativitas Guru di Abad 21 dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Matematika Siswa. 5(3).
Mantalia, T. M., Pratama, H., & Korespondensi, E. (2023). Model Pembelajaran Inquiry Learning Dengan Media Quizizz Untuk Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa. 3(3), 140–148.
Mardiana, T., & Wijayanto, S. (2023). A Systematic Literature Review on Concret Media: Application to Mathematics Learning. International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME), 1(2), 163–179.
Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran matematika melalui media game quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73.
Sari, M., Susiaty, U. D., & Irvandi, W. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Quizizz terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis SPLTV. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(1), 57–67.
Sonsun, P., Hemtasin, C., & Thongsuk, T. (2023). Development of Science Learning Activities Using Inquiry-Based Learning Management to Improve the Academic Achievement of Secondary School Students. 12(3), 86–92. https://doi.org/10.5539/jel.v12n3p86
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 19, 73–77.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Susilowati, A. T., & Winanto, A. (2022). Meta Analisis Komparasi Model Discovery Learning dengan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7716–7723.
Sutriani, W., & Latief, M. A. R. A. (2023). Peran Model Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III di SD Negeri 5 Ngabul. Journal of Professional Elementary Education, 2(1), 84–89.
Tiana, A., Sagita Krissandi, A. D., & Sarwi, M. (2021). Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa melalui media game quizizz pada mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 943–952.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putu Erik Mariasih, I Putu Suardipa, Made Adi Nugraha Tristaningrat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
