Pengembangan Media Puzzle Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa Kelas V Gugus V Praya Tengah
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.777Keywords:
Media Puzzle, IPA, Sistem Pencernaan Manusia,Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media puzzle pada mata pelajaran IPA materi sistem pencernaan manusia untuk siswa kelas V gugus V Praya Tengah yang valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kesulitan peserta didik dalam memahami materi sistem pencernaan manusia yang bersifat abstrak, kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran, serta rendahnya keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Lendang Kunyit dan SDN 1 Pengadang yang termasuk dalam Gugus V Praya Tengah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Data dianalisis menggunakan analisis kevalidan dan analisis kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle yang dikembangkan memperoleh persentase vaalidasi ahli materi sebesar 91,4% dengan kriteria sangat valid dan validasi ahli media sebesar 90,6% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 82,9% dengan kriteria sangat praktis, pada uji coba kelompok besar memperoleh persentase sebesar 88,1% dengan kriteria sangat praktis. Hasil respon guru pada SDN 1 Lendang Kunyit memperoleh persentase sebesar 86% dengan kriteria sangat praktis, dan pada SDN 1 Pengadang memperoleh persentase sebesar 95% dengan kriteria sangat praktis. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media puzzle pada materi sistem pencernaan manusia dinyatakan sangat praktis untuk digunakan pada pembelajaran IPA di kelas V sekolah dasar
Downloads
References
Damayanti, L., & Fitriyani, N. (2022). Kebutuhan Sosial Emosional Peserta Didik
Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar,
(2), 112-120. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2339
Fauziah, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPA dengan Pendekatan
Digital di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Dasar
Universitas Pasundan. 12(2), 155-166.
https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/15706
Jarkasih, S., Zulfitri, Z., Efendi, Y., & Nurbojatmiko, N. (2024). Peran Bermain
Media Konstruktif dalam Meningkatkan Kreatifitas Belajar Siswa. Semnas
FIP Universitas Muhammadiyah Jakarta.
https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index
Karunia, P., Israwati, & Maulidar. (2022). Pengaruh Media Puzzle terhadap
Prestasi Belajar Peserta Didik pada Subtema Tugasku Sehari-Hari di Rumah
di Kelas II SD Negeri 2 Banda Aceh. Jurnal Edukasi El-Ibtida’I Sophia. 1(1)
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022a). Kajian
Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wpcontent/unduhan/Kajian_Pemulihan.pdf
Mugianto, Niam, F. & Widiarini. (2022).Pengembangan Media Puzzle Jigsaw guna
Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Pencernaan Manusia pada Siswa
Kelas
V.
Journal Patria Education. 2(1). 49-59.
https://doi.org/10.28926/pej.v1i2.
Mulyani, D., & Pratiwi, R. (2022). Media Konkret Berbasis Permainan dalam
Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar FKIP
Universitas Mataram, 10(1), 15–27.
Nayaki, C.P., Sholeh, K., & Syaflin, S.L. (2024). Pengembangan Media Magnetic
Puzzle Muatan Sistem Pencernaan Siswa Kelas V SD Negeri 72 Palemban.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(3). 2477-2143.
https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16707
Nuryanti, N., Santi, N.N., & Wiguna, F.A. (2022). Pengembangan Media
Pembelajaran Game Puzzle Sipena Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas
V SD Negeri Mrican 2 Kediri.
Semdikjar.
https://repository.unpkediri.ac.id/6206/
Pana, A., Asrin, & Sobri. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran
Etnopedagogik Berbasis Kearifan Lokal Sasak pada Pembelajaran IPAS
Kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(1). 1709-1724
Permendikbud No. 21 (2016) tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
Rahmawati, D., & Wulandari, T. (2021). Media Visual Kreatif sebagai Sarana
Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Cakrawala
Pendidikan, 40(2), 399–410.
Ridani, M., & Arianingrum, R. (2024). Type Of Active Learning Implementation In
Science Education : A Systematic Review. International Journal Of
Education and Research in Education, 7(2).
https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i2.65623
Safira, R. F. (2024). Keragaman Perangkat Lunak Multimedia Interaktif dalam
Pembelajaran IPA SD: Sebuah Kajian. Madinasika: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian, 6(1), 45–58.
https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/madinasika/article/view/7812
Sanjaya, W. (2019). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta :
Kencana.
Saputra, H., Nisa, K., Jiwandono, I.S. (2022). Pengembangan Buku Cerita
Bergambar Berbasis Kearifan Lokal NTB untuk Menanamkan Nilai-Nilai
Karakter pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal Of Classroom Action
Research. 4(1). https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.1684
Septiyani, D., & Yulianto, S. (2025). Media Puzzle Berbasis Augmented Reality
Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan
Pengembangan Pendidikan. 9(1). 207-219.
https://doi.org/10.23887/jppp.v9i1.89212
Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: Bumi Aksara.
Wulandari, R., Murtiningsih, M., & Wibowo, H. (2023). Pengaruh Media
Pembelajaran Berbasis Aktivitas Motorik terhadap Keterlibatan Belajar Siswa
Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 45–56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hesti Karisa, Moh. Irawan Zain, Ilham Handika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
