Analisis Penanaman Nilai Karakter Kebangsaan Siswa Melalui Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas III SD Swasta Dawaktul Islam Kecamatan Biru-Biru Kabupaten Deli Serdang
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.781Keywords:
Karakter Kebangsaan, Kurikulum Merdeka Belajar, Profil Pelajar Pancasila, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman nilai karakter kebangsaan siswa melalui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa kelas III SD Swasta Dakwatul Islam Kecamatan Biru-Biru Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai karakter kebangsaan telah dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler yang terintegrasi dalam Kurikulum Merdeka. Nilai karakter yang ditanamkan meliputi cinta tanah air, disiplin, tanggung jawab, toleransi, kerja sama, dan sikap menghargai keberagaman. Guru berperan penting dalam memberikan keteladanan, pembiasaan, serta penguatan karakter melalui berbagai aktivitas pembelajaran yang berpusat pada siswa. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala, seperti perbedaan latar belakang siswa dan kurang optimalnya dukungan lingkungan di luar sekolah. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka mampu mendukung penguatan karakter kebangsaan siswa melalui pembelajaran yang kontekstual, aktif, dan berorientasi pada pembentukan Profil Pelajar Pancasila.
Downloads
References
Alkhasanah, N., Studi, P., Pendidikan, M., & Surakarta, U. M. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 10, 355–365.
Fatmawati, F., Trivana, A., Amdani, A., Yusrizal, Y., & Syasmita, I. (2026). Pengaruh Metode Belajar Bersama Alam terhadap Kesadaraan Lingkungan dan Kemampuan Berpikir Kristis Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2), 2684–2690.
Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2020). Peran Kurikulum Akhlak dalam Pembentukan Karakter di Sekolah Alam SoU Parung Bogor. Jurnal Tematik, 10(2), 74–80. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik/article/viewFile/19587/14006
Febriliana, W., Wira, L., & Amrullah, Z. (2025). Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar dalam Penguatan Pendidikan Karakter Bernalar Kritis Siswa SDN 2 Darek. 11(1), 123–129.
Mahmudah, S., Rondli, W. S., Ermawati, D., & Kudus, U. M. (2024). Analisis Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Materi Hak dan Kewajiban di Kelas III. 4, 122–136.
Noviati, S. D. M. F. I., & Palembang, U. P. (2022). Analisis Penanaman Karakter melalui Nilai Pancasila pada Pembelajaran PKn Kelas III SD Negeri 8 Talang Kelapa Banyuasin. 6, 14374–14378.
Putri, Z. S. (n.d.). Implementasi Nilai Karakter Pancasila Terhadap Kurikulum Merdeka Peserta Didik Sekolah Dasar. 3(1), 17–32.
Rahmadani, R., Lidyawati, R., Abdurrahman, U., & Situbondo, S. (2024). Analisis Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Pada Kurikulum Merdeka Belajar Siswa Kelas V Di SDIT Nurul Anshar Situbondo. 22.
Rahmalia, S. M., & Firmansyah, W. (2025). Analisis Peran dan Hambatan Guru dalam Membangun Karakter Mandiri Siswa. 4, 6612–6622.
Rasta, F., & Pratama, P. (2024). Penanaman Nilai Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Pada Anak di Sekolah Dasar : Refleksi Proyek Kelas Taman Baca Mini Beserta Tantangannya. 4, 1–7.
Sahputra, F., Yusrizal, Y., & Fatmawati, F. (2019). The Effect of Learning-Based Learning Approach to Local Invitation and the Value of Interest in the Development of Characters of Elementary School Students. https://doi.org/10.4108/eai.24-10-2019.2290601
Widiastuti, S., Cholimah, N., Tjiptasari, F., & Yogyakarta, U. N. (2024). Implementasi Nilai Karakter melalui Pembelajaran Projek untuk Anak Usia Dini pada Kurikulum Merdeka Implementation of Character Values through Project Learning for Early Childhood in the Kurikulum Merdeka. 9, 85–109. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i1.4631
Winarsih, B. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 2388–2392.
Yusrizal, Y., Fatmawati, F., Annisa, L., & Gustio, D. A. (2025). Pengaruh Pendekatan Behavioral Model Operant Conditioning Terhadap karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 1012–1025.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Imel Lorenza, Tumiyem Tumiyem, Yusrizal Yusrizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
