Development of an Interactive Canva–Smart Board to Improve Indonesian Language Learning Outcomes in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.783Keywords:
Canva, Smart Board, interactive learning media, indonesia language, elementary schoolAbstract
This study aimed to develop an interactive learning media based on Canva and Smart Board that is valid, practical, and effective in improving elementary students’ Indonesian language learning outcomes. The research employed a Research and Development (R&D) method using the 4D development model, consisting of the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The participants were 26 fifth-grade students of SD Negeri 050585 Tanjung Jati. Data were collected using material expert validation sheets, media expert validation sheets, student response questionnaires, and learning achievement tests in the form of pretests and posttests. The results indicated that the developed media achieved an average validation score of 3.85 from the material expert and 3.88 from the media expert, both categorized as highly valid. Student responses reached 100% in the “very good” category, indicating that the media was highly practical for classroom implementation. The effectiveness of the media was demonstrated by the improvement in students’ average scores from 38.46 on the pretest to 92.30 on the posttest. Furthermore, the N-Gain score of 0.87 was classified as high, indicating that the media was highly effective in enhancing students’ learning outcomes. Therefore, the Canva–Smart Board interactive media is considered valid, practical, and effective for improving Indonesian language learning outcomes in elementary schools
Downloads
References
Aini, S., Rahmadani, R., Zahara, R., & Apfani, S. (2025). Efektivitas Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur Empiris. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(1), 192–199. https://doi.org/doi.org/10.62710/70sx4p28
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.
Asnawati, Y., & Sutiah, S. (2023). Pengembangan Media Vidio Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JIE : Journal of Islamic Education, 9(1), 64–72.
Farisia, F., Fitriyah, A., Dzulkarami, D., Jannah, S. W., & Irsyad, A. S. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia MI/SD. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 3(3), 51–61.
Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2022). Pengaruh Teknologi dan Literasi terhadap Komunikasi Siswa Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 3(3), 581–585.
Herlina, H., Bakri, M., & Rosmawati, R. (2025). Analisis Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa UPT SPF SD Inpres Mannuruki 1 Kota Makassar. BJE, 6(1), 356–363. https://doi.org/10.35965/bje.v6i1.6202
Hermawati, R., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V Menggunakan Model Manimba. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(4), 986–995.
Khoiriyatin, V. Z., Juhaeni, J., Muhayarotun, S., Chasanah, U., & Safaruddin, S. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Gamifikasi Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 5(5), 518–532.
Kurniawan, A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187.
Kusumawati, N., & Prastiwi, S. D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPAS Materi Metamorfosis untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1689–1699. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2401
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT:Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 03(1), 171–187. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192
Prawangsa, K. I., Sripatmi, S., Novitasari, D., & Turmuzi, M. (2024). Pengaruh media pembelajaran berbasis terhadap hasil belajar matematika siswa. Mandalika Mathematics and Education Journal, 6(2), 712–720.
Puspitasari, R., & Sesanti, N. R. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbantuan Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas 4 pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Pisangcandi 1 Malang. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 1(2), 949–955.
Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. Social, Humanities, and Educational Studies SHEs:, 7(3), 2057–2066.
Rozaky, M. F., Majid, M. A., Ardipratiwi, L., Rahmawati, Y., Sari, J. S. A., & Ismunadi, A. (2025). Penerapan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Gondoriyo. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 294–307. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i2.2284
Sari, A. M., Muthoharoh, T., Murhartoyo, M., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2026). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP)/Smartboard sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 170–183.
Sholihah, U. D., & Hamidaturrohmah, H. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Smartboard terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran PPKn Siswa SD. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 15(2), 99–106.
Suryani, S., & Bangun, A. R. B. (2026). Penggunaan Smartboard Mendorong Pembelajaran Kolaboratif dan Kreativitas Siswa Gen Alpha Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 19599–19604.
Syahrani, D. A., & Wiza, R. (2024). Pemanfaatan Media Canva dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 36 Koto Panjang. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(3), 50–62.
Syofiyanti, D., Martiani, M., Marta, R. D., Hasmita, S., Franssisca, Y., & Budiarti, D. (2025). Smartboard Media as an Interactive Technology in Improving Early Childhood’s Interest in Learning. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3440–3451.
Yani, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Pengembangan Kemampuan Literasi dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(7), 493–501. https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/1281812818
Yusrizal, Y., Fatmawati, F., Nst, H., Wulandari, T., & Arif, M. (2026). Inovasi Pembelajaran Bahasa: Metode Storytelling Berbasis Media Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. As-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 8(3), 336–352. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v8i3.6122
Yusrizal, Y., Hajar, I., & Tanjung, S. (2019). Analysis of Elementary School Teachers’ Ability in Using ICT Media and Its Impact on the Interest to Learn of Students in Banda Aceh. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(3), 45–57.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raini Febrianti, Yusrizal Yusrizal, Ilham Nazaruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
