Penggunaan Model Pembelajaran PEMBERANI Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Kolaborasi, dan Komunikasi di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.823Keywords:
Berpikir Kritis, Kolaborasi, Komunikasi, Model PEMBERANI.Abstract
Rendahnya keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila disebabkan oleh siswa yang masih pasif, kurang termotivasi, kesulitan mengemukakan pendapat, serta penerapan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa serta menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan hasil belajar siswa melalui Model PEMBERANI. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama empat pertemuan pada 19 siswa kelas III SDN 3 Loktabat Utara semester II tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif dan cross tabulasi. Aktivitas guru meningkat dari 75% menjadi 98%, aktivitas siswa dari 42% menjadi 95%, keterampilan berpikir kritis dari 47% menjadi 95%, keterampilan kolaborasi dari 53% menjadi 95%, dan keterampilan komunikasi dari 58% menjadi 95%. Peningkatan tersebut berdampak pada hasil belajar siswa, yaitu aspek kognitif dari 47% menjadi 100%, afektif dari 58% menjadi 100%, dan psikomotorik dari 53% menjadi 100%. Peningkatan aktivitas dan keterampilan abad ke-21 tersebut berdampak pada tercapainya ketuntasan hasil belajar siswa. Model PEMBERANI dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Downloads
References
Achjar, K. A. H., Rusliyadi, M., Zaenurrosyid, A., Rumata, N. A., Nirwana, I., & Abadi, A. (2023). Metode penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk analisis data kualitatif dan studi kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Agusta, A. R., & Suriansyah, A. (2020). 98 Model Pembelajaran Bermuatan Pemecahan Masalah Literasi Kolaborasi dan Learning is Fun.
Alawiyah, M., & Setyasto, N. (2024). Pengembangan Media Powtoon Berbasis Kearifan Lokal Kendal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(4), 254–268. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i4.4148
Anjani, R., & Jailani, J. (2023). Pengaruh Cooperative Learning Tipe NHT Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis, Kolaborasi dan Komunikasi Matematis Siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2479–2487.
Ansori, A. H., & Heriansyah, M. A. F. (2025). Transformasi Pembelajaran Abad 21: Sinergi Proyek Kontekstual dan Penilaian Autentik Mewujudkan Pembelajaran Mendalam. Goresan Pena.
Ashfia, S., & Cinantya, C. (2025). Meningkatkan Aktivitas, Kerja Sama, Dan Hasil Belajar Muatan IPS Dengan Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Two Stay Two Stray & Talking Stick Pada Siswa Kelas V SDN 025 Tanah Grogot Kabupaten Paser. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(03 Juni), 3275–3282.
Aulia, H. F., Misbahuddin, A. R., & Asmaul, R. (2025). Pengaruh Model Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Pengetahuan dan Keterampilan Desain Kebaya Modern Siswa SMKN DI Kediri. BUGARIS, 2(1), 39–44.
Awanis, D., & Yusnaldi, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas V MIS Mutiara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 Agustus), 3453–3468.
Berlo, D. K. (1961). The Process of Communication: An Introduction to Theory and Practice. Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Ennis, R. H. (1996). Critical Thinking Dispositions : Their Nature and Assessability. 18, 165–182.
Ferda, S., & Pratiwi, D. A. (2025). Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Model Berbakat Dan Media Jellyfish Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Siswa. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 10(2), 134–152.
Hairunnisa, H., & Noorhapizah, N. (2023). Implementasi Model Panting Muatan PPKN Untuk Meningkatkan Motivasi, dan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 1 Murung A Hulu Sungai Tengah. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 215–232.
Herdiansyah, G. P. (2025). Peningkatan keterampilan kolaborasi dalam pembelajaran matematika melalui problem based learning pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(1), 65–77. https://doi.org/10.21831/jwuny.v7i1.72856
Ibrahim, M. B., Sari, F. P., Kharisma, L. P. I., Kertati, I., Artawan, P., Sudipa, I. G. I., Simanihuruk, P., Rusmayadi, G., Muhammadiah, M. ud, & Nursanty, E. (2023). Metode Penelitian Berbagai Bidang Keilmuan (Panduan & Referensi). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ilma, A., & Muhibbin, A. (2024). Penguatan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Dalam Rangka Pembentukan Civic Skills Siswa SMP Negeri 3 Colomadu. Jurnal Pendidikan Non Formal, 2(2).
Judijanto, L., Hartati, T., Apriyanto, A., Pamangin, W. W., & Haluti, F. (2025). Pendidikan Abad 21:: Menyambut Transformasi Dunia Pendidikan di Era Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kosasih, A., Hyangsewu, P., Faqihuddin, A., Fakhruddin, A., Sartika, R., Nasrudin, E., & Fikri, M. (2025). Strategi Peningkatan Literasi Deep Learning bagi Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran di Abad 21 melalui Kegiatan Pelatihan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 15, 652–661.
Madina, R., Rafianti, W. R., Aslamiah, A., & Noorhapizah, N. (2024). Meningkatkan Motivasi dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan IPA Menggunakan Kombinasi Model PBL, NHT dan Make A Match di Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 473–484.
Maharani, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pesona Pada Kelas V SDN Karang Mekar 8 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(1), 198–205.
Mugara, R., & Ali, E. Y. (2025). Kurikulum Dan Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Teori, Desain, Strategi, Dan Implementasi Kontekstual Untuk Abad 21. Penerbit Widina.
Mujab, S., Siregar, N., Madonna, M., Nursyamsi, S. E., & Leby, A. (2025). Edukasi dan Pengembangan Strategi Mengatasi Kenakalan Remaja bagi Siswa SMA Sekolah Rakyat di Babelan-Bekasi. IKRA-ITH ABDIMAS, 9(3), 616–625.
Najah, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama Siswa Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran PENTAS Pada Muatan IPA Kelas IV SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 635–643.
Nakjah, S. N. S., & Adawiah, R. (2025). Innovative Authentic and Formative Assessment in Science Education: A Systematic Review. Indonesian Journal of Teacher Education, 6(2), 82–94.
Nurlinawati, W., & Ningsih, T. (2025). Peran Guru Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Ipas Di Sdn 2 Bajong Purbalingga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 221–234.
Nurohman, E., & Husamah, H. (2022). Analysis of Students’ Collaborative, Communication, Critical Thinking, and Creative Abilities through Problem-Based Learning. 6(1), 33–42.
Nurpaisa, N. (2025). Analisis Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Membuat Kesimpulan Dan Mencari Ide Pokok Suatu Teks Atau Laporan Kelas 3 Sdn 21 Tadette. IAIN Palopo.
Prastitasari, H., Jannah, F., Prihandoko, Y., & Ali, I. H. (2025). Pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Journal of Creativity and Innovation on Elementary School (JCIES), 1(1).
Putri, T. A. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan model PETA PINTAR pada siswa sekolah dasar. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 287–309.
Rahman, A. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mentimeter Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Kelas Viii Smp Negeri 6 Parepare. IAIN Parepare.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30.
Rahmayani, S. ri. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Kolaboratif Murder (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Dan Review) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sman 1 Batang Natal.
Rukminingsih, G. A., & Latief, M. A. (2020). Metode penelitian pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas, 53(9).
Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran metode pembelajaran diskusi dalam menciptakan keaktifan belajar siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 79–90.
Sari, T. N. I., Rakhmawati, A., Ratnawati, D., Purwanti, N., & Yulianti. (2025). Quality Of Critical Thinking , Communication , Collaboration And Creativity Skills : Survey Of High School Students In Biology Learning Kualitas Keterampilan Berpikir Kritis , Komunikasi , Kolaborasi. 9, 41–54.
Setiawan, M. A., & Muhammad Agus Setiawan. (2025). Analisis Penilaian Afektif Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas Xi Di Smk Tunas Pariwisata Kecamatan Ungaran Barat. UPT. Perpustakaan Undaris.
Sutanto, Z. A., & Murdiono, M. (2025). Faktor Pendukung Penguatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Seminar Socrates. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 10(1), 69–77.
Sutopo, B., Wasliman, H. I., Mulyanto, H. A., & Noval, S. R. (2025). Manajemen Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. PT Arr Rad Pratama.
Thornhill-miller, B., Camarda, A., Mercier, M., Burkhardt, J., Morisseau, T., Bourgeois-bougrine, S., Vinchon, F., Hayek, S. El, Augereau-landais, M., Mourey, F., Feybesse, C., Sundquist, D., & Lubart, T. (2025). Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration: Assessment, Certification, and Promotion of 21st Century Skills for the Future of Work and Education.
Trisnawati, T., Ningsih, T. N., & Nur, D. M. M. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas VII Mts Ma’ahid Kudus. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(03), 2737–2742.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agnesia Fitriani, Ahmad Suriansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
