Penerapan Media Kartu Gambar Dan Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok A Tk Putra Bangsa
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.850Keywords:
classroom action research, early literacy.Abstract
Kemampuan membaca permulaan merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini yang perlu distimulasi sejak dini. Berdasarkan hasil observasi di TK Putra Bangsa, kemampuan membaca permulaan anak kelompok A masih rendah, ditunjukkan oleh banyaknya anak yang belum mampu mengenal huruf, bunyi awal kata, dan menghubungkan simbol dengan maknanya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak melalui penerapan media kartu gambar dan kata. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 17 anak kelompok A TK Putra Bangsa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan pada setiap siklus. Pada kondisi awal terdapat 9 anak (52,9%) berada pada kategori Belum Berkembang (BB), 7 anak (41,2%) Mulai Berkembang (MB), dan hanya 1 anak (5,9%) Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Pada Siklus I kategori BB menurun menjadi 2 anak (11,8%), MB sebanyak 10 anak (58,8%), dan BSH meningkat menjadi 5 anak (29,4%). Pada Siklus II tidak terdapat lagi anak pada kategori BB (0%), sebanyak 3 anak (17,7%) berada pada kategori MB, 9 anak (52,9%) mencapai kategori BSH, dan 5 anak (29,4%) mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Temuan ini menunjukkan bahwa media kartu gambar dan kata efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok A TK Putra Bangsa
Downloads
References
Ain, R. N., & Ain, S. Q. (2024). Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1029–1036.
Fahruddin. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak. JCAR (Journal of Classroom Action Research), 4(1).
Handayani, I. N. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(2), 116–121.
Kartika, W. I., & Putri, A. A. P. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4097–4106. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4372
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Mediani, H. H. (2022). Brain Games and Gymnastics on Increasing Concentration Power of Early Childhood. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5615–5620. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2487
Megawati, Jamil, Z. A., & Musyafa, A. A. (2023). Penerapan Media Kartu Bergambar Untuk Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 36–46.
Millah, A. S., Apriyani, Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Musrifah. (2021). Komunikasi Efektif Pada Anak Usia Dini. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4(1).
Nurajijah, Munajat, A., & Hurri, I. (2024). Implementasi Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak 5-6 Tahun Usia Dini di Paud SPS Bougenvil Desa Mekarsari Kecamatan Ciracap Kabupaten Sukabumi. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(2).
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(3), 1462–1470.
Tianah, A., Yasa, A. D., & Haryono, S. E. (2026). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Kartu Gambar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(3), 3785–3792.
Udju, A. A. H., Hawali, R. F., Amseke, F. V., Radja, P. L., & Lobo, R. (2022). Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6723–6731. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2532
Yorin, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Meronce Pada Anak Kelompok B Di Tk Bina Kasih Seriti, Kecamatan Lamasi Timur, Kabupaten Luwu. Procedia Manufacturing, 1(22 Jan), 1–17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Desfitri Rusman, Nurdin Salama , Hajeni Hajeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
