Pengembangan E-Komik Nilai-Nilai Pancasila Bermuatan Tri Kaya Parisudha Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.854Keywords:
E-Comic, Pendidikan Pancasila, Tri Kaya Parisudha, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan dalam mengembangkan media e-comic nilai-nilai Pancasila bermuatan Tri Kaya Parisudha yang valid dan praktis kepada siswa kelas V di SD Negeri 1 Patemon. Penelitian ini mempergunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang tersusun atas tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian tersusun oleh 6 pakar sebagai subjek validitas, serta 3 guru praktisi dan 12 siswa kelas V SD Negeri 1 Patemon sebagai subjek praktisitas. Teknik pengumpulan data mempergunakan observasi, wawancara, kuesioner, serta dokumentasi. Hasil penelitian menjelaskan yakni media e-comic yang dirancang menggunakan aplikasi Canva dan Heyzine mempunyai tingkat validitas serta praktisitas yang sangat tinggi. Melalui validasi ahli, produk tersebut dinyatakan valid dengan kategori "Tinggi" di semua aspek, meliputi validitas materi (0,64), validitas media (0,64), dan validitas bahasa (0,70). Selain itu, hasil uji coba praktisitas menerima respons yang sangat baik, dengan skor 94% dari penilaian guru praktisi dan 93% dari siswa, sehingga produk ini dinyatakan layak dan sangat praktis untuk digunakan. Dengan demikian, media e-comic nilai-nilai Pancasila bermuatan Tri Kaya Parisudha ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya untuk siswa kelas V sekolah dasar.
Downloads
References
Afidati, M., & Malasari, P. N. (2023). Pembelajaran Matematika yang Bermakna Menggunakan Pendekatan Teori Kognitivisme. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 67-77.
Aghni, R. I. (2021). Fungsi dan jenis media pembelajaran dalam pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98-107. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Paramitha: Surabaya.
Ardiawan, I. K. N. (2024). Pengembangan Komik Audio Visual Pendidikan Pancasila Berorientasi Kearifan Lokal. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 181-194.
Ardiawan, I. K. N. (2025). Buku Pengayaan Pendidikan Pancasila Bermuatan Tri Kaya Parisudha: Jati Diri dan Lingkunganku (untuk Kelas V SD/MI). Nilacakra.
Batubara, H. H. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi operasi bilangan bulat. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 1-12.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of student research, 1(1), 282-294.
Dewi, R. K. (2022). Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III. Pusat Perbukuan, Kemendikbudristek.
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18-32.
Kiswara, K. A. T. (2025). Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Pendidikan Moderasi Beragama Berbasis Teks Susastra Hindu di Kota Denpasar. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 9(2), 34-48.
Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran Canva dalam meningkatkan kompetensi guru. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian (Vol. 10851092).
Pramiswari, N.L. (2025). Pengembangan E-LKPD Berorientasi Kearifan Lokal Berbantuan Liveworksheet Mapel Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Gugus II Kecamatan Buleleng. Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan.
Pratami, F., Sari, N. D., Hidayani, N., & Supriyadi, R. (2024). Pengembangan E-komik Media Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 14(1), 91-101.
Rahmawati, D., Suharni, N. A., Ambulani, N., & Widyatiningtyas, R. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 4(2), 117-122.
Ramadhan, A., Susanto, B., & Wibowo, C. (2024). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Pengembangan Berpikir Kritis Siswa. Yogyakarta: Pustaka Edukasi.
Sisdiknas (Sistem Pendidikan Nasional). (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Susanti, S., Aminah, F., Assa'idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86-93.
Virdha, N., Nurhasanah, N., & Sari, Y. (2025). Pengembangan E-Comic KEMBARA sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD pada Materi Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan. Kompetensi, 18(1), 45-58.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102-118.
Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jambura Journal of Educational Management, 16-25.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 I Gusti Ayu Kartini, I Made Ariasa Giri, I Ketut Ngurah Ardiawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
