Pengembangan E-LKPD Bermuatan Kearifan Lokal Pada Materi Bangun Ruang Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 1 Baktiseraga
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.908Keywords:
E-LKPD, kearifan lokal, bangun ruang, matematikaAbstract
Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama terkait kurangnya pemanfaatan bahan ajar digital yang interaktif serta belum terintegrasinya kearifan lokal secara optimal dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD bermuatan kearifan lokal pada materi bangun ruang untuk peserta didik kelas V SD Negeri 1 Baktiseraga serta menguji tingkat validitas dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. E-LKPD dikembangkan melalui pemanfaatan platform Liveworksheet yang didukung oleh Canva, Heyzine, Quizizz, Google Form, dan YouTube. Uji validitas dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, sedangkan uji kepraktisan dilakukan melalui pemberian angket respons kepada guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan skor 0,90 dari ahli materi, 0,90 dari ahli media, dan 0,91 dari ahli bahasa. Selain itu, hasil uji kepraktisan memperoleh persentase 95,4% dari guru dan 98,4% dari peserta didik yang berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan temuan tersebut, E-LKPD bermuatan kearifan lokal dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar digital dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Downloads
References
Ajar, B., & Google, B. (2023). Volume : 9 Bulan : Februari Tahun : 2023 Pada
Materi Getaran , Gelombang , Dan Bunyi Volume : 9 Nomor : 1 Bulan :
Februari Tahun : 2023. (2017), 199–208.
Https://Doi.Org/10.32884/Ideas.V9i1.1115
Alifah, H. N., Virgianti, U., Imam, M., Sarin, Z., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., &
Kudus, U. M. (2023). Systematic Literature Review : Pengaruh Media
Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar
Siswa Sd. 1(3).
Dewi, N. K. R., & Agung, A. A. G. (2021). The feasibility of social science
learning e-book contains balinese local wisdom for elementary School.
International Journal of Elementary Education, 5(1), 39–47.
Farikah, R. H., & Sujatmika, S. (2024). Penerapan Model Science Technology
Society ( Sts ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. 3(1).
Fadilah, R. L. (2023). Geometry Learning Media Application For Elementary
School Students Using Android-Based Augmented Reality Technology. The
Indonesian Journal of Computer Science, 12(5).
Firtsanianta, H., Khofifah, I., & Surabaya, U. M. (2019). Efektivitas E-Lkpd
Febrianti, F., Mattoliang, L. A., Abrar, A. I. P., & Angriani, A. D. (2025).
Pengembangan E-Modul Epembelajaran Berbasis Etnomatematika untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis
Peserta Didik. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and
Technology, 10(2), 18–36.
Komang, N., Miana, A., Dewi, A., & Suniasih, N. W. (2023). E-Modul Ajar
Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali Pada Mata
Pelajaran Ipas Kelas Iv. 11(1), 91–99.
Komang, N., Widiani, A., Giri, M. A., Wiguna, K. W., Pendidikan, S., Sekolah,
G., Tinggi, S., Hindu, A., Mpu, N., & Singaraja, K. (2025). Pengembangan
Media Pembelajaran Pptx Inovatif. 7(1), 12–19.
Khofifah, I., Faradita, M. N., & Setiawan, F. (2023). Development of interactive e
book for science learning in fifth grade elementary school students. Jurnal
Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 10–21.
Muna, K. N., & Wardhana, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran video
animasi dengan model ADDIE pada pembelajaran bahasa Indonesia materi
perkenalan diri dan keluarga untuk kelas 1 SD. EduStream: Jurnal
Pendidikan Dasar, 5(2), 175–183. Mayer, E. (2002). Multimedia Learning.
, 27–29.
Mudanta, K. A., Astawan, I. G., & Jayanta, I. N. L. (2020). Instrumen penilaian
motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar
Ilmu, 25(2), 262–270.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of learning and
motivation (Vol. 41, pp. 85–139). Elsevier. Meningkatkan, U., Belajar, M.,
& Usia, A. (2026). 4 1234. 11.
Oktama, Z., Yulastri, W., & Kharisma, A. (2026). Interactive Media Development
Using Augmented Reality Applications to Improve Student Learning
Outcomes in Mathematics Learning in Grade V Elementary School. Journal
of Educational Sciences, 10(1), 143–152.
Parmiti, D. P., Studi, P., Dasar, P., & Ganesha, U. P. (2023). Efektivitas
Pengembangan E-Lkpd Dalam Upaya. 7(1), 36–45.
Putrayasa, I. B., Tinggi, S., Hindu, A., Mpu, N., Singaraja, K., & Ganesha, U. P.
(2022). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Pengaruh Model
Pembelajaran Student Fasilitator And Explaining Terhadap Kemampuan
Literasi Baca. 9, 89–102.
Retnawati, H. (2016). Proving content validity of self-regulated learning scale
(The comparison of Aiken index and expanded Gregory index). REiD
(Research and Evaluation in Education), 2(2), 4.
Restu, N., Nabil, A., Wulandari, I., Yamtinah, S., Retno, S., Ariani, D., & Ulfa,
M. (2022). Isi Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum. 25(2), 184–191.
Sukreni, P. J., Suardipa, I. P., & Nirmayani, L. H. (2026). Pengembangan E-Book
Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Bali pada Materi Bangun Ruang. Walada:
Journal of Primary Education, 5(2), 1450-1460.
Wardani, W. P., & Suniasih, N. W. (2022). E-Lkpd Interaktif Berbasis Kearifan
Lokal Pada Materi Aksara Bali Kelas V Sekolah Dasar. 27(1), 173–182.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gede Demmy Adi Suputra, I Putu Suardipa, I Komang Wahyu Wiguna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
