Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Kerjasama, Dan Karakter Wasaka Muatan IPAS Model PBL, Make A Macth, Dan NHT Pada Murid Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.973Keywords:
Keterampilan Berpikir Kritis, Karakter WASAKA, PBL,, Make a Match, NHT.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurangmya keterampilan berpikir kritis, keterampilan kerja sama, serta karakter WASAKA (kerja keras) dipembelajaran IPAS sekolah dasar. Upaya perbaikan dilakukan melalui kombinasi model PBL, Make a Match, dan NHT. Penelitian ini berfokus pada analisis aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kerjasama, karakter WASAKA (kerja keras) dalam proses pendidikan IPAS. Metode yang diterapkan adalah PTK yang dilakukan dalam empat sesi. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 13 siswa kelas IV di sekolah dasar. Hasil dari studi menunjukkan adanya kemajuan dalam setiap variabel yang diteliti. Aktivitas guru memperoleh skor 32 dengan kategori sangat baik, aktivitas murid mencapai 92% kategori sangat aktif, keterampilan berpikir kritis mencapai 100% kategori sangat kritis, keterampilan kerja sama mencapai 100% kategori sangat terampil, karakter WASAKA (kerja keras) mencapai 92% kategori sudah membudaya, sedangkan hasil belajar murid mencapai ketuntasan klasikal sebesar 100%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa kombinasi model PBL, Make a Match, dan NHT mampu meningkatkan kualitas proses maupun hasil pembelajaran IPAS.
Downloads
References
Abdan, S., & Annisa, M. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Karakter Wasaka Pada Muatan Ipas Menggunakan Model Pbl, Nht, Talking Stick Terintegrasi Steam Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 314–328.
Aida, S. N., & Annisa, M. (2025). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Dan Karakter Kayuh Baimbai Muatan Ipas Menggunakan Model Pjbl, Crh, Dan Snowball Throwing Terintegrasi Steam Pada Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 335–347.
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru Dalam Menciptakan Proses Belajar Yang Menyenangkan. Maras : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4 Se-Articles), 2298–2305. Https://Doi.Org/10.60126/Maras.V2i4.637
Anhar, N. A., Setiawan, M. A., & Qomario, Q. (2026). The Effect Of The Educational Game Make A Match On Improving Students’ Social Interaction. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 8(1), 44–53.
Aqil, D. I., Purwanto, A., Budi, S., Gayatri, A. M., & Hudaya, A. (2022). Problem Based Learning (Pbl) In Shaping The Character Of Students’ Hard Work And Discipline Through Classification Of Creatures. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 11(1), 53–63.
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Aslamiah, A., Pratiwi, D. A., & Agusta, A. R. (2022). Pengelolaan Kelas. Pt Raja Grafindo Persada.
Dhanyta, I., & Widya, T. P. (2024). Model Problem Based Learning Di Kelas V. 7, 12824–12831.
Elitasari, H. T. (2022). Kontribusi Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(6), 9508–9516.
Elsabrina, U. R., Hanggara, G. S., & Sancaya, S. A. (2022). Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Creative Problem Solving. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (Kkn), 2, 502–514.
Fatmawati, L., & Annisa, M. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Dan Savi Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Aktivitas, Hasil Belajar Dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V. Jote: Journal On Teacher Education, 6(1), 85–95. Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Hl=Id&As_Sdt=0%2c5&Q=Penerapan+Model+Problem+Based+Learning+Dan+Savi+Berbasis+Stem+Untuk+Meningkatkan+Aktivitas%2c+Hasil+Belajar+Dan+Karakter+Tanggung+Jawab+Siswa+Kelas+V+Authors+Laily+Fatmawati+Universitas+Lambung+Mangkurat+Muhsinah+Annisa+Universitas+Lambung+Mangkurat&Btng=#D=Gs_Cit&T=1779232070147&U=%2fscholar%3fq%3dinfo%3amys1zvexzp8j%3ascholar.Google.Com%2f%26output%3dcite%26scirp%3d0%26hl%3did
Fauziyah, Pramukhtiko Suryokencono, & Muh Iman. (2025). Sosialisasi Public Speaking Dan Presentasi Efektif Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sd Sabrang 02 Ambulu Jember. Journal Of Community Development, 6(2 Se-Articles), 1239–1247. Https://Doi.Org/10.47134/Comdev.V6i2.1883
Firdaus, A. N., Fathan, A. A., Saiddina, C. S., Pratiwi, S. Z., & Fadhilah, Y. (2025). Eksplorasi Strategi Guru Dalam Mengajarkan Konsep Ipa Dalam Abad Ke-21 Di Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 14–20.
Huda, N., Sari, N. P., & Makaria, E. C. (2024). Perkembangan Kemampuan Bernalar Kritis Berdasarkan Teori Kognitif Agar Terwujudnya Profil Pelajar Pancasil. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 6(4). Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Hl=Id&As_Sdt=0%2c5&Q=Perkembangan+Kemampuan+Bernalar+Kritis+Berdasarkan+Teori+Kognitif+Agar+Terwujudnya+Profil+Pelajar+Pancasil+Nurul+Huda%2c+Nina+Permata+Sari%2c+Eklys+Cheseda+Makaria&Btng=
Ilham, M., & Rossada, U. D. (2024). Peranan Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Problem Based Learning Untuk Membentuk Nilai Karakter Kerja Keras. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 4(2), 160–168.
Jayanti, T., Jalal, M., & Siregar, N. (2024). Implementasi Kemampuan Kerja Sama Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Madrasah Ibtidaiyah. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 10(2), 203–212.
Kesumayodya, D. (2024). An Analisis Peran Guru Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Kepada Siswa. Jurnal Pgsd Indonesia, 10(1), 50–60.
Khodari, N. T., Agusta, A. R., Jannah, F., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model Lembar Tugas Berpasangan. Jurnal Basicedu, 8(5 Se-Articles), 4021–4028. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i5.8527
Marliani, Y., Noorhapizah, N., Agusta, A. R., & Widya Rini, T. P. (2026). Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Muatan Matematika Menggunakan Model Panting Kelas V Sekolah Dasar. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa Dan Aplikasinya, 5(4 Se-Articles), 1125–1136. Https://Doi.Org/10.58218/Lambda.V5i4.1652
Marlina, Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Guided Discovery Dalam Materi Kerja Sama Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 133 Halmahera Selatan. Jurnal Pendas (Pendidikan Sekolah Dasar), 3(1), 53–60.
Mubaraq, M. R., & Afriyeni, L. N. (2025). Strategi Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Sikap Ilmiah Siswa Di Sdn 95/I Olak. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 11(04), 213–219.
Nugroho, A. A. P., & Annisa, M. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Karakter Wasaka Muatan Ipas Menggunakan Modelpbl, Nht Dan Tgt Terintegrasi Steam Pada Siswa Sekolah Dasar. 10.
Nurpaisa, N. (2025). Analisis Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Membuat Kesimpulan Dan Mencari Ide Pokok Suatu Teks Atau Laporan Kelas 3 Sdn 21 Tadette. Iain Palopo.
Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Deepublish. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Jnjzeqaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pp1&Dq=Parnawi,+A.+(2020).+Penelitian+Tindakan+Kelas+(Classroom+Action+Research)+(1st+Ed.).+Https://Www.Researchgate.Net/Publication/349492185&Ots=M8ldc9gti4&Sig=1kppesvml3zeuirt3onos8sw
Prasida, A. I., Septianingrum, K., & Chaeroh, M. (2024). Model Pembelajaran Among Untuk Membangun Karakter Kerja Keras. Journal Of Education Research, 5(2 Se-Articles), 2044–2049. Https://Doi.Org/10.37985/Jer.V5i2.1146
Pratiwi, A., & Annisa, M. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Karakter Wasaka Pada Muatan Ipas Menggunakan Model Pbl, Nht, Dan Snowball Throwing Terintegrasi Steam Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 301–316.
Putri, E. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Bacatur Pada Muatan Ipas Kelas Iva Di Sdn Mawar 7 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-Issn: 3026-6629, 1(4), 729–746.
Rahayu, & Annisa, M. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Karakter Wasaka Pada Muatan Ipas Menggunakan Model Pbl, Nht Dan Make A Match Terintegrasi Steam Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 381–395.
Reksamunandar, R. P., & Hadirman, H. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan Guru. Jurnal Cendekia Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 14(01), 27–38.
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Akbar, M., Hidayat, S., Trisnawati, P., Maria, S., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Strategi Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Siswa Melalui Model Pembelajaran Terpadu Tipe Nested. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 24953–24960.
Sapitri, N. K. I., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2022). Pengembangan Lkpd Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan 4c Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pendasi Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24–32.
Saputeri, D., & Annisa, M. (2024). Kombinasi Model Problem Based Learning, Snowball Throwing Terintegrasi Stem Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1197–1210.
Sarah, Z., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Karakter Wasaka Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Numbered Head Together Terintegrasi Stem Pada Muatan Ipa Kelas Vb Sdn-Sn Sungai Miai 5 Banjarmasin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 419–437.
Sari, N. P., Sulistiyana, S., & Rusandi, M. A. (2022). Modul Teknik Self-Instruction Untuk Penerapan Nilai Waja Sampai Kaputing (Wasaka). Bulletin Of Counseling And Psychotherapy, 4(1), 55–63.
Shofina, N., & Annisa, M. (2023). Kombinasi Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Pemaknaan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Karakter Wasaka Siswa Sekolah Dasar. Dikseda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 63–73.
Sulistiyana, S., Jamain, R. R., & Alamarani, N. A. (2022). Bimbingan Kelompok Dengan Permainan Egrang Batok Kelapa Meningkatkan Karakter Kerja Keras Generasi. Indonesian Journal Of Guidance And Counseling: Theory And Application, 11(Special Ed), 51–61.
Syifa, S. A., & Annisa, M. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning, Numbered Head Together, Stem Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2773–2782.
Zaafirah, A. N. K., Khairunnisa, & Sawir, M. (N.D.). Efektivitas Penggunaan Lembar Kerja Kelompok Dalam Meningkatkan Kerja Sama Peserta Didik Di Kelas Vi Upt Spf Sdn Kompleks Ikip 1. Lempu Pgsd, 2(3 Se-Articles), 298–303. Https://Doi.Org/10.70713/Lempu.V2i3.5672
Zulfah, Z. S. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kerja Sama Dan Hasil Belajar Siswa Muatan Ips Materi Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Bisa Di Kelas V Sd Negeri 1 Tanjung. Repository Universitas Lambung Mangkurat.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Najmi Ulya, Muhsinah Annisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
