Kreativitas Guru dalam Merancang Motorik Halus Ramah Anak dan Ramah Lingkungan di RA Terpadu Al-Fadhil

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan anak usia dini yang memerlukan stimulasi melalui media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak. Namun, masih banyak lembaga PAUD yang bergantung pada media pembelajaran komersial, sehingga kreativitas guru dalam memanfaatkan sumber daya di lingkungan sekitar belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru dalam merancang media motorik halus yang ramah anak dan ramah lingkungan di RA Terpadu Al-Fadhil, meliputi pemanfaatan bahan alam (loose parts), barang bekas (upcycling), dan media sensorik mandiri (homemade sensory toys). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas tiga guru RA Terpadu Al-Fadhil yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dideskripsikan dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, kreativitas guru dalam merancang media motorik halus diwujudkan melalui pemanfaatan bahan alam (loose parts), barang bekas (upcycling), dan media sensorik mandiri (homemade sensory toys). Ketiga bentuk media tersebut dirancang secara kreatif, aman, mudah diperoleh, dan ramah lingkungan serta mampu menstimulasi koordinasi mata dan tangan, kekuatan otot jari, konsentrasi, kemandirian, kreativitas dan kesiapan pra-menulis anak. Dengan demikian, kreativitas guru tidak hanya mendukung perkembangan motorik halus, tetapi juga menciptakan pembelajaran yang menyenangkan sekaligus menanamkan kepedulian terhadap lingkungan sejak usia dini.